搜索筛选:
搜索耗时1.9842秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：张益樑,,
来源：小学科学：教师 年份：2011
科学概念简而言之就是用一句完整的话，表达对事物或现象的理解和解释，反映了事物或现象的联系，体现的是一种科学观念。学生掌握一个科学概念，实质上就是掌握同类事物的共同特征，况......
[期刊论文] 作者：张益樑,
来源：小学科学·教师版 年份：2011
科学概念简而言之就是用一句完整的话，表达对事物或现象的理解和解释，反映了事物或现象的联系，体现的是一种科学观念。学生掌握一个科学概念，实质上就是掌握同类事物的共同特征，况且科学概念是组成科学知识的基本单元，是科学知识结构的基础。因此，我们的课堂探究活动应......
[期刊论文] 作者：张益樑,,
来源：课程教育研究 年份：2012
在这种“以人为本”的科学教学观下,课堂教学如何才能激发学生的探究欲望,发展他们的个性,让他们的心灵得到开放呢?本文从科学课堂教学中呈现方式的开放、内容的开放、师生交...
[期刊论文] 作者：张益樑,
来源：课程教育研究·下 年份：2012
【摘 要】在这种“以人为本”的科学教学观下，课堂教学如何才能激发学生的探究欲望，发展他们的个性，让他们的心灵得到开放呢？本文从科学课堂教学中呈现方式的开放、内容的开放、师生交往的开放、教学问题的开放等方面来阐述提高科学课堂教学的有效策略。 【关键......
相关搜索：
