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[期刊论文] 作者：张缦莉 刘剑勇,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
【摘要】本文通过了解小学生情绪管理能力的现状，尝试运用心理剧来促进小学生情绪管理，从情绪知觉、自我情绪管理、他人情绪管理、情绪利用四个层面进行考量，从而发现心理剧在这几个层面上的作用，希望借助心理剧这种方式让小学生们认识情绪并能管理情绪，不断提高和发......
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