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[期刊论文] 作者：张英行,
来源：首都教育学报 年份：2011
下面以初中物理新教材中“探究串联电路的电流规律”教学内容为例，谈谈本人的教学过程与感悟。为使学生感受到探究活动的曲折历程，纠正操作中的错误，逐步走向正确，真正体会到成功的喜悦，并且在此过程中提高自己科学探究的能力，逐步形成尊重事实、探索真理的科学态度，从......
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