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[期刊论文] 作者：张道淼,
来源：发明与创新(综合版) 年份：2005
初一劳技课的教学内容有相当一部分是雕刻,如"泥板雕刻"、"刻印章"、"木板雕刻"、"竹板雕刻"等.不管是哪一种雕刻,在教学过程中,我们必须让学生了解材料的特性,学会各自的制...
[期刊论文] 作者：张道淼,,
来源：新课程(初中版) 年份：2006
有两则故事实在让我感动。一则是关于一位生物教师的故事。一位教生物的多村女教师领到一台盼监已久的显徽镜．她十分喜爱；学生们能够在显徽镜下观察奇妙的微观世界．也都很高兴。......
[期刊论文] 作者：张道淼,,
来源：发明与创新(中学时代) 年份：2010
一、提出问题我的家乡是有名的竹乡。我家的后面有一个雷竹园，清明时节能出许多雷笋。雷笋很好吃，我特别爱吃。但自家吃不了这么多，大部分笋还是拿到市场上去卖，价格却很便宜，一斤......
[期刊论文] 作者：张道淼,
来源：发明与创新(学生版) 年份：2008
我喜爱竹刻，但是，我发现竹刻作品往往过了一段时间就会开裂，这是为什么?我查了许多资料，关于竹子开裂的解释有很多，主要有以下三种情况： 1．竹子开裂与内外层收缩程度的不同有关； 2．竹子开裂与外界的气候、温度、湿度有关； 3．竹子开裂与取材时是否有竹节有关。 ......
[期刊论文] 作者：张道淼,,
来源：发明与创新(中学时代) 年份：2011
通过对一些学生的创新发明作品的剖析，我发现明显存在这样一个客观现实：我们的学生模仿能力很强，而创新能力不尽人意。分析其原因，主要是我们在教学活动中只强调让学生学会模仿，而......
[期刊论文] 作者：张道淼,,
来源：教育艺术 年份：2006
长期以来，许多学校的道德教育一直处于低靡状态，效率不高，其中一个重要原因是，道德教育的理论说教色彩过重，缺少真切的情感教育，学生的心灵缺乏必要的情感刺激和有效震荡。......
[期刊论文] 作者：张道淼,
来源：发明与创新：中学时代 年份：2012
劳技教学是培养学生动手能力和创新能力的良好载体，但传统的教学方式仅停留于“技能的传授、作品的临摹制作”，不利于学生创新能力的培养。...
[期刊论文] 作者：张道淼,
来源：发明与创新(学生版) 年份：2009
一、实验的起缘 随着经济和科技的发展，物质产品越来越丰富，供人们消费的食物种类和数量也越来越多，除了正常消费外，还有大量剩余。可是，有许多食物不易保存，常常没过多久就开始霉烂变质，如桔子(尤其是沙糖桔)、地瓜、板栗、冬笋等。 有人说，储藏冬笋可以用沙......
[期刊论文] 作者：张道淼,
来源：发明与创新(学生版) 年份：2012
劳技教学是培养学生动手能力和创新能力的良好载体，但传统的教学方式仅停留于“技能的传授、作品的临摹制作”，不利于学生创新能力的培养。 现代教育理论主张让学生动手去“做科学”，而不是用耳朵“听科学”。那么，在劳技教学中怎样重视让学生自主探究，培养创新灵......
[期刊论文] 作者：张道淼,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2006
在市场经济的大潮中,不少学生的知恩、感恩、报恩的意识日趋退化,甚至丧失。很多学生只知道索取,不知奉献,花费大手大脚,不知一钱一物的来之不易;在家里不尊重父母,在学校不...
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