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[期刊论文] 作者：张频芳,,
来源：成才 年份：2017
教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,"核心素养"被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。那么,什么是数学核心素养?著名数学...
[期刊论文] 作者：张频芳,
来源：好日子 年份：2019
当前,核心素养已经成为了一项重要的教育理念,被渗透于不同的学科教育中。培养学生的思维能力和创新能力,提升学生的数学素养是数学教育重要目标之一。学生数学核心素养的培...
[期刊论文] 作者：张频芳,
来源：湖北教育 年份：2019
'数学模型思想'是小学数学课程标准提出的十个核心概念之一.学生学习数学知识的过程,实际上就是数学模型理解和建构的过程.笔者结合人教版数学一年级上册《用6、7的...
[期刊论文] 作者：张频芳,
来源：中国教师 年份：2013
当前的数学教学十分强调数学与生活的联系，倡导数学教学回归学生生活的理念，要求数学教学遵循学生的心理特点、思维方式和认知规律，以便科学处理“数学化”与“生活化”的关系，正确引导学生结合生活学好数学。然而，在教材编写与教学实践中，这一问题并未完全解决，这种“......
[期刊论文] 作者：张频芳,
来源：山海经:教育前沿 年份：2021
课堂教学既是认知学习的过程,也是情感的激发、生成和交流的过程。积极地情感,能促进认知目标的达成。因此,在教学过程中要重视情感目标的地位, 建立良好的师生关系,以引人入...
[期刊论文] 作者：张频芳,,
来源：湖北教育（教育教学） 年份：2019
教育实践rn“数学模型思想”是小学数学课程标准提出的十个核心概念之一.学生学习数学知识的过程,实际上就是数学模型理解和建构的过程.笔者结合人教版数学一年级上册《用6、...
[期刊论文] 作者：张频芳,,
来源：成才 年份：2016
数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。小学数学概念主要包括数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程...
[期刊论文] 作者：张频芳,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2019
“数学模型思想”是小学数学课程标准提出的十个核心概念之一。学生学习数学知识的过程，实际上就是数学模型理解和建构的过程。笔者结合人教版数学一年级上册《用6、7的加法解决问题》的教学，谈谈如何通过数学模型的建构促进学生思维发展。 新旧勾连，找出知识“......
[期刊论文] 作者：张频芳,,
来源：成才 年份：2016
【教学设计说明】“秒的认识”一课是在学生认识了时间单位时、分及其关系的基础上进行教学的。学生对秒的知识已有零星的经验积累,但学生对1秒或者几秒的时间观念缺乏具体体...
[期刊论文] 作者：张频芳,,
来源：成才 年份：2016
教师积极性关系学校管理目标和教育目标的最终实现,关系学校的兴衰。调动和激发教师的工作积极性,使教师的教育教学活动长期处于活跃、能动的状态,为学校的发展提供动力之源,...
[期刊论文] 作者：张频芳,,
来源：成才 年份：2016
【教学背景】《认识折线统计图》是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的内容,它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法上,会用统计表和条形统...
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