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[期刊论文] 作者:黄永丹,强红彬, 来源:教育科研论坛 年份:2011
一、小学数学教学中“尊重”的误区1.全盘肯定-“学生说什么都是对的!”对于学生的见解、表现,教师唯恐自己一不小心伤害了他们的自信心,只要不是原则性的错误都加以肯定.长...
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