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[期刊论文] 作者：彭付芝,,
来源：思想教育研究 年份：2011
以课题研究为切入点的课件展示对大学生创新思维培养的探索主要体现在:方案设计融入创新理念,培养学生的发散思维与收敛思维,强化学生的批判性思维。并以此提高了大学生的实...
[期刊论文] 作者：彭付芝,,
来源：毛泽东思想研究 年份：2007
江泽民同志和平统一思想中的人民群众观主要体现在:祖国统一的问题要由两岸人民共同解决;依靠两岸人民,团结一切可以团结的力量促进和平统一大业;和平统一的战略保证是不承诺...
[期刊论文] 作者：彭付芝,,
来源：思想教育研究 年份：2013
讨论式教学法能进一步提高大学生的创新意识和自主学习能力,增强思想政治理论课的实效性。以"概论"课为例,对合作型小组讨论式和即时型个体讨论式教学法进行了实践研究。研究...
[期刊论文] 作者：彭付芝,,
来源：北京教育(德育) 年份：2004
在高校思想政治理论课体验式教学中存在主体、体验、效率、评价等方面的问题。为此要在积极心理学理念下,构建高校思想政治理论课研究体验式教学模式,充分发挥教师主导和学生...
[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：固原师专学报 年份：1997
中国共产党领导全国人民在建国初期短短的三年内，就迅速恢复了濒临崩溃的国民经济。这一奇迹的发生，主要是党和人民政府抓住了主要矛盾。正确规定了中心任务，正确处理了中心任务......
[期刊论文] 作者：彭付芝,,
来源：中央社会主义学院学报 年份：2009
胡锦涛同志关于祖国和平统一主张中的以人为本思想是马克思主义唯物史观的重要体现，是对“和平统一、一国两制”科学内涵的丰富与发展。主要表现在：任何涉及中国主权和领土完整......
[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：民国档案 年份：1997
【正】1924年国民党实施改组后,孙中山先生以俄为师,在军队、军校及军事机关中实施党代表制,藉以维持党对军队的领导,树立“党权”.中山先生逝世后,随着北伐战争的节节胜利,...
[期刊论文] 作者：彭付芝,,
来源：世纪行 年份：1996
1931年11月29日深夜,万籁俱寂。都南京城东麒麟门外的沙子岗,一辆疾驶的汽车突然停下,车上走下国民党的左派领袖,中国民主革命运动中卓有远见的政治活动家、著名的军事家邓演...
[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：南阳师范学院学报 年份：2014
生态化教学视角下如何构建高校思想政治理论课为和谐课堂,要真正贯彻落实“以学生为主体,教师为主导”的教育理念,在两个主体的和谐发展中构建和谐课堂；采取积极有效的教学方...
[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：北京航空航天大学社会科学学报 年份：1995
本文从邓演达与共产党人的真诚相处,对农工运动的热情支持及同国民党右派的坚决斗争三个方面,阐述了作为孙中山忠实革命信徒的邓演达,为巩固和发展统一战线、维护第一次国共...
[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份：1999
新中国成立之初,由刘青山、张子善贪污案所引发的全国范围内开展的“三反”运动,揭开了当时反腐败斗争的序幕。当时的反腐败斗争,从宣传入手,形成强大的社会舆论,同时从高层...
[期刊论文] 作者：彭付芝,,
来源：北京教育(德育) 年份：2004
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[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：北京航空航天大学学报：社会科学版 年份：2000
邓小平的“一国两制”是推进祖国统一的全新战略构想。本文从可能对邓小平产生启迪的四个方面进行了探源。...
[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：北京航空航天大学学报：社会科学版 年份：1997
中国革命史课程是马克思列宁主义政治理论课的重要组成部分,多年来为坚持四项基本原则,进行爱国主义教育起到了重要作用。但是,随着改革开放形势的发展,特别是1992年10月党的...
[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：北京航空航天大学社会科学学报 年份：1994
邓小平是我国社会主义建设和改革开放的总设计师,思想政治工作理论是他提出的建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。本文试图对邓小平关于新时期思想政治工作的理论...
[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份：2001
建国以来，我国对社会主义所有制的探索经历了一个十分曲折的过程，由国初期的多元到单一的公有制，再到改革开放以来“以公有制为主体，多种经济成分共同发展”的基本经济制度，表明我......
[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份：2003
着重探讨了在“三个代表”重要思想的指导下，完成祖国统一的重要性。完成祖国统一，为经济发展创造必要的外部条件，为海峡两岸的现代化提供新的动力和源泉，这是中国共产党始终代表......
[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：北京城市学院学报 年份：2003
本文从把握海大学生的思想脉搏、了解海大学生的特点入手,探索出一条新的"毛泽东思想概论"和"邓小平理论概论"课教学模式,即:教学内容上"精、新、管用",教学方式上灵活多样,...
[期刊论文] 作者：彭付芝,
来源：南都学坛 年份：1997
...
[期刊论文] 作者：彭付芝,,
来源：思想政治教育研究 年份：2013
在高校思想政治理论课教学中引入参与教学模式,能够全员参与、师生互动、破解大班教学难题,内容丰富、取材广泛、利于开展课堂教学,形式多样、灵活机动、有效激发学生热情,从...
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