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[期刊论文] 作者：彭再荣,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2011
数学教材是实现数学课程目标的载体，是学生藉此学习新知的基本线索和教师赖以实施教学的重要资源。数学教学通过教材这个载体，将数学教学的思维逻辑，转化成教材的思维逻辑，将教材......
[期刊论文] 作者：彭再荣,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2013
通过探讨初中学生数学学习困难的心理问题及成因，从教师和学生两方面查找引起学生数学学习困难的心理问题，提出解决他们数学学习困难的心理问题的矫正方法，化解他们学习数学的心......
[期刊论文] 作者：彭再荣,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2007
苏霍姆林基说：“如果教师不想方设法使学生产生情趣高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓......
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