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[期刊论文] 作者：彭冰凌,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2017
高效课堂的生成,需顺应儿童的心理特征和学习规律,将学习的自主权交给学生,教师适时引导,促进动态生成,并根据学情逐层推进教学,实现自主学习。具体说来,可分＂三步走＂：自主探索,......
[期刊论文] 作者：彭冰凌,
来源：教育界·中旬 年份：2017
【摘要】对于小学语文而言，“语用”是学生学习语文后的“运用”，即能在一定的语言环境中有条理、有感情地进行语言表达，并将学过的语言形式、语言内容根据需要规范地、个性化地表达。在这样的意义背景下，读写结合存在一些可避免的语用性局限，这就需要构建多元化的教......
[期刊论文] 作者：彭冰凌,,
来源：建设机械技术与管理 年份：2016
介绍越野轮胎起重机吊臂结构,分析研究越野轮胎起重机吊臂不稳定性的各种可能因素,提出改进设计方法,提高越野轮胎起重机工作性能,延长使用寿命。...
[期刊论文] 作者：彭冰凌,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2018
小学低年段语文教材中的儿童诗歌大多浅显易懂,风格清新,读来朗朗上口,宛如一条涓涓溪流滋润儿童幼小的心田,丰富他们的精神世界.在课堂教学中如何在这浅浅的诗歌文本中找寻...
[期刊论文] 作者：彭冰凌,,
来源：写作(下旬刊) 年份：2016
基于语用的读写结合中“微写作”活动,是以发展语言实践能力为目的,在引导学生与文本对话交流中,教师适时指导学生利用较短的时间抓住某一个环节或某一个节点,进行有效的微型...
[期刊论文] 作者：彭冰凌,
来源：阅读与鉴赏·学术版中旬刊 年份：2011
新课程的推进要求教师有强烈的资源意识，重视课程资源的开发和利用，这就赋予了语文教师课程资源的建设者和开发者的角色。实践证明，在整合中开发低年段阅读教学资源不但可以让学生学得生动有趣，而且能为他们从小积淀良好的语文素养打下基础。 一、对文本教材的理......
[期刊论文] 作者：彭冰凌,
来源：语文世界(教师版) 年份：2018
小学低年段语文教材中的儿童诗歌大多浅显易懂，风格清新，读来朗朗上口，宛如一条涓涓溪流滋润儿童幼小的心田，丰富他们的精神世界。在课堂教学中如何在这浅浅的诗歌文本中找寻深深的意蕴，把诗歌读透，读深，读出神韵和个性，使语文的工具性和人文性比翼齐飞，让学生的语文素养......
[期刊论文] 作者：彭冰凌,
来源：教育研究与评论（小学教育教学） 年份：2017
摘 要：高效课堂的生成，需顺应儿童的心理特征和学习规律，将学习的自主权交给学生，教师适时引导，促进动态生成，并根据学情逐层推进教学，实现自主学习。具体说来，可分“三步走”：自主探索，开启积极思维，进而生发持续的学习需求；自主感悟，持续促生已有认知基础上的新知；自主表达，......
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