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[期刊论文] 作者：彭召莲,
来源：成功·教育 年份：2012
长期以来，我国的中小学教育，偏重于强调学生对学科知识的机械记忆以及解题的技能技巧，忽视了培养学生对知识的综合应用能力以及创造性地解决问题的技能，枯燥的知识灌输、学了无用处的思潮，使不少中小学生厌学情绪浓重，学习被动，充满了只为分数的功利型学习观念和“装卸......
[期刊论文] 作者：彭召莲,
来源：课程教育研究·下 年份：2012
【中图分类号】G633.91 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0091-01 生物教学强调情境与协作，重视直观和操作，正确运用多媒体技术辅助教学，能突破沿袭多年的"粉笔加黑板，教师一言堂"的传统教学模式，使课堂内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传......
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