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[期刊论文] 作者：彭如武,姜敏,,
来源：青年教师 年份：2015
最近,笔者参加了本市的小数年会课堂展评,并有幸做了评委,在展示的十三节课中,其中有五节是"用字母表示数",五节课中既有让人心潮澎湃的横向数学化演绎,呼吸一样自然的思...
[期刊论文] 作者：彭如武 姜敏,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2013
在一次下乡教育督导中，听了一位一年级女教师教学“加减法关系”的复习课。课堂教学中出示如下板书： 听到这，我为之一振：这不是一堂单纯的加减法复习课，其中包含的信息量太大了，既再现了加法与减法的产生过程，也让一年级学生初步感受加法与减法的依存关系，更让他们在......
[期刊论文] 作者：彭如武,姜敏,,
来源：东方青年·教师 年份：2013
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[期刊论文] 作者：彭如武 姜敏,
来源：东方青年·教师 年份：2013
笔者所在的县属于国家级贫困县，近日，笔者跟随县教育督导办公室的人员到了一些乡镇所在地的中心小学听了十几堂数学课，这是我第一次被县教育督导室邀请做为指导组成员对全县小学数学课堂给予指导。不听不知道，听了的确令人深思，现摘取一堂有代表性的课与大家共醒，这是......
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