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[期刊论文] 作者：彭妹喆,
来源：信息教研周刊 年份：2011
随着新课标的改革深入，高中的英语教学呈现多元化的趋势，由于新课标的教材的知识点比较零散，主要以激发学生自己探索规律为目的，导致课堂教学的内容很难连贯，而学生的学习很不系统，产生了许多教学方面的问题。高中学生的英语学习现状是非常令人担忧的，许多学生对英语完......
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