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[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：海外华文教育 年份：2010
实习是“对外汉语”本科专业教育中培养学生实践能力的一种重要方式。“个别实习”是对外汉语本科实习的一种新形式，个别实习过程中一名实习生对一名或两至三名留学生进行各种......
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：海外华文教育 年份：2013
在汉语国际教育背景下,中级汉语综合课教学理应以新标准、新大纲为依据。"中级汉语"的水平定位要照顾到学习者的实际情况,中级汉语综合课具有过渡性,中级汉语阶段的教学目标...
[期刊论文] 作者：彭家法,
来源：安徽大学学报 年份：2004
传统语义学认为自然语言不适合进行形式分析 ,蒙太古 (Montague)等人开创的形式语义学一反传统 ,提出“英语也是形式语言”。形式语义学的主要观点来源于逻辑学、模型理论和...
[期刊论文] 作者：彭家法,
来源：外语学刊 年份：2005
当今形式语义学已占据了语言研究的核心位置,其影响在国际语言学界越来越大。本文介绍“后蒙太古”时代形式语义学的若干争鸣,并描述了形式语义学研究在“形而上学”、逻辑手...
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：南开语言学刊 年份：2005
本文分析一种现代汉语中普遍存在的“合并”现象,指出语素与语素、语素与虚词、虚词与虚词、虚词与实词、实词与实词、短语与短语都可以合并,其中最为人们所熟知的是虚词与虚...
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：外语学刊 年份：2012
当代语义研究的热点有:共指和约束;有定名词组的统一处理;不定名词组的统一处理。相关研究有两个学派,一个学派放弃Frege的组合原则,以Kamp和Heim为代表;另一个学派坚持组合...
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：安徽电气工程职业技术学院学报 年份：2005
本文分析乔姆斯基约束理论存在的主要困难,概括照应现象的句法共性和语义共性,然后运用"一般会话含义"的语用原则对照应现象作出系统解释.研究表明运用语用原则解释照应现象...
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：外国语(上海外国语大学学报) 年份：2013
牛津大学出版社近年来出版了6卷系列著作，发表“句法结构制图工程”的研究成果。制图工程的目的在于尽可能详细地描述自然语言句子和短语的功能结构图，制图工程的许多证据来自......
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：安徽大学学报(哲学社会科学版) 年份：2007
形式语义学把语言处理为一种静态系统,而动态语义学则认为语言理解是一个动态的、变化的过程,更加注重对话语意义的研究。而对动态语义学的基础概念"信息状态"有"个体的理解"...
[学位论文] 作者：彭家法,,
来源：北京语言大学 年份：2007
附加语(adjunct)就是句子或谓词性成分中的修饰语。“附加语”的概念是在生成语法的框架下使用的。此项研究的主要目标是要建立一个关于附加语分布的全面理论。具体目标包括:...
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：外语教学 年份：2012
从理论上讲,短语“这本书的出版”的三个成分之间可能有三种分析方式。事实上,在学者讨论过程中,这三种分析各有不同的支持者。这三种分析分别揭示了语音(韵律)、句法、逻辑...
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：语言教学与研究 年份：2007
本文认为汉语反复问句中“A不A”成分的基础位置在INFL,并将附加语分为三类:V′附加语、VP附加语和TP附加语,不同类型附加语的辖域性质决定附加语在反复问句中的分布。This...
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：安徽大学学报(哲学社会科学版) 年份：2012
Larson关于附加语生成方式的观点面临解释汉语事实的困难。补足语、指定语、附加语可以统一处理，三者差异实质在于合并次序不同。补足语最先和核心动词合并，然后与指定语合并，最......
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：外语教学 年份：2016
以"的"为中心语的谓词性偏正结构、名词性偏正结构和状态形容词短语具有很强的平行性。不同语言(方言)、不同语言使用者的语言范畴存在差异,范畴分析需要以母语使用者的语言...
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：外语教学 年份：2013
如果一个语类的功能性比介词强,它的语类特征就可以描写为[-N,-V]。汉语中三种"的"字的语类特征都是[-N,-V]。词汇中心语和短语之间存在特征渗透关系。功能中心语有特征突生...
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：中国社会科学院研究生院学报 年份：2013
"的"可以分析中心语。汉语以"的"为中心的短语的内部结构可以统一处理,其中"的1"（附加语结构的中心语,也可称为谓词性偏正结构的中心语）和"的2"（名词性偏正结构的中心语）都是偏正......
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：皖西学院学报 年份：2009
实习是"对外汉语"专业实践能力培养的一种重要方式。杨晓黎等提出了"个别实习"这种新的实习形式。讨论了个别实习中进行语法教学需要特别注意的性质、地位、内容、原则和方法...
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：海外华文教育 年份：2006
本文以菲律宾华语教学实践为基础，探试了华语教师培训的意义、目标，并提出华语教师培训应遵循的几项原则：形式多样化，系统讲授和满足需要相结合。知识传授和能力培养相结合，讲授、......
[期刊论文] 作者：彭家法,,
来源：安徽大学学报 年份：2006
本文以生成语法照应研究为基础，概括出照应“简省形式倾向共指解读，冗长形式倾向异指解读”的句法特点和“语义一般性”的语叉特点，然后运用“一般会话含义”的语用原则对照应现......
[期刊论文] 作者：彭家法,
来源：滁州师专学报 年份：1999
本人根据教学实践中的体会,阐述了精心组织、设计的小实验对物理教学过程的影响,以及物理小实验在素质教育中的作用。...
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