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[期刊论文] 作者：彭康洲,,
来源：内江师范学院学报 年份：2006
大学英语任务型课堂设计应体现如下原则：兼顾封闭式和开放式任务；形式和功能并重，以建构意义；让学习者最大化地接触真实的语言并自由地使用语言，并尽量地以学习者的个人经验为基础......
[期刊论文] 作者：彭康洲,,
来源：疯狂英语(教师版) 年份：2007
目前跨文化语用失误研究存在单边视角的误区。本文拟提出相应的多元多角度研究策略以及减少跨文化语用失误的方法。...
[期刊论文] 作者：彭康洲,
来源：乐山师范学院学报 年份：2005
本文从Thornborrow提出的普通语言学的语言构成理论,即音位、句法、和语篇的组合模式来分析小布什就职演说的文体风格.分析表明,小布什就职演说的文体特点是:头韵和尾韵使用...
[期刊论文] 作者：彭康洲,,
来源：外语测试与教学 年份：2014
外语测试素养指外语教师对外语测试所应了解的程度,外语教学和外语测试评估的紧密联系突显了提高外语教师的测试素养的重要性,教师要能够在教导学生达到国家标准的过程中,合...
[学位论文] 作者：彭康洲,,
来源：上海外国语大学 年份：2010
一项完整的测试工作不仅包括测试的设计开发而且包括对测试结果的阐释和使用,论证其合理性和公正性。从事后研究角度讲(ex post facto study),测试工作者不仅要证明测试的有...
[期刊论文] 作者：彭康洲,,
来源：英语教师 年份：2017
根据《课程标准》和语言测试的有关理论,提出《中考英语试题质量分析框架》。以2017年上海市中考英语试题为例,结合该市中考英语评价标准,对试题进行分析和评价。研究发现,20...
[期刊论文] 作者：彭康洲,,
来源：外语测试与教学 年份：2011
本文探讨TEM4听力理解项目构念效度的具体层面:考生是否只关注题目就可以直接作答?本文采用120道听力理解题目,从文本变量、文本和题目重叠变量、题目变量等层面分析题目难度...
[期刊论文] 作者：彭康洲,
来源：2009全国英语专业四、八级测试暨计算机信息技术应用专题研讨会 年份：2009
本文按照文本类型和项目所涉及的认知活动进行项目归类，使用Rasch模型对2007年TEM4听力理解测试做行为锚定分析，了解项目的标准参照属性。分析表明，不同水平的考生在听力技能掌......
[学位论文] 作者：彭康洲,,
来源：浙江大学 年份：2006
本研究试图诊断大学生阅读测试中语法知识方面的问题(grammatical knowledge)。根据以过程为主的阅读和阅读测试研究文献(Grabe,1991,1999;Alderson,2000),以Bachman和Palmer...
[期刊论文] 作者：彭康洲,,
来源：科技资讯 年份：2008
Bachman的语言能力模式认为语言能力包括语言知识和策略能力,其中,语言知识由语法知识、语篇知识、语言功能知识和社会语言知识组成,策略能力由制定目标策略、评估策略和计划...
[期刊论文] 作者：彭康洲,,
来源：重庆邮电大学学报(社会科学版) 年份：2011
运用多层面Rasch模型，从选手、评委、性别和评分量表等几个层面对英语专业青年教师竞教比赛评分质量进行了研究。该研究涉及5名评委和6名选手。研究结果表明，选手的教学能力有......
[期刊论文] 作者：彭康洲,,
来源：外语测试与教学 年份：2013
本研究探讨TEM4听力理解任务特征的因子结构，以期指导听力教学和测试实践。本研究表明，任务特征中能够提炼出文本、题目和认知活动三个因子，认知活动因子对于高阶因子（听力理解）的......
[期刊论文] 作者：彭康洲,,
来源：英语研究 年份：2017
针对少数民族青少年的语言教育,美国开发了英语能力标准、测评及教师职业学习体系,推动了该国第二语言教育从学业语言到学业素养的转向,建构了完整的学业素养基本原理,形成了...
[期刊论文] 作者：彭康洲,,
来源：攀枝花学院学报 年份：2008
本次研究以过程为主的阅读研究和Bachman的语言能力模式为基础，提出可以用这两种框架来建立阅读诊断测试的模式的假设，从而全面诊断测试过程中的语言、非语言因素，以及元认知过......
[学位论文] 作者：彭康洲,
来源：浙江大学 年份：2006
本研究试图诊断大学生阅读测试中语法知识方面的问题(grammaticalknowledge)。根据以过程为主的阅读和阅读测试研究文献(Grabe，1991，1999；Alderson，2000)，以Bachman和Palmer的语言...
[期刊论文] 作者：彭康洲,邹申,,
来源：外语与外语教学 年份：2012
本文通过调查TEM4语法词汇项目的潜在结构和影响构念的因素来评价该项目的构念效度。采用专家判断法收集内容效度的证据,Rasch模型分析题目作答反应对构念效度的影响,并借助...
[期刊论文] 作者：辜向东,彭康洲,,
来源：中国外语 年份：2008
本文首先简介了Bachman & Palmer(1996)的语言测试有用性和Bachman(2005)的测试使用论证两个理论框架的基本内容,接着阐释了这两个理论框架之间的联系,最后指出Bachman的语言...
[期刊论文] 作者：龚莎,彭康洲,,
来源：英语广场 年份：2016
本文根据效度研究的相关理论，分别从语法知识、话题和功能方面对北京、上海、天津和重庆四个直辖市2014年高考英语语法词汇项目进行了内容效度的对比分析，进而对高考英语语法词......
[期刊论文] 作者：彭康洲,李清华,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2009
本研究应用项目反应理论,从单维性假设验证、模型选择、项目筛选等方面分析2007年TEM4听力理解项目的质量。分析显示,该项目难度中等,区分度非常理想,听力理解水平较低的考生...
[期刊论文] 作者：邵健,彭康洲,,
来源：职教通讯 年份：2016
讨论了高职学生英语学习需求的结构维度,以此为依据编制了量表,通过项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析对量表进行检验。结果表明,该量表包括了学习者目的动机,学习者...
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