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[期刊论文] 作者：彭申萍,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2017
课堂教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，老师是课堂活动的组织者、引导者和合作者。在课堂教学中老师应激发学生学习的兴趣，让学生在兴趣中求悟；要为学生提供时......
[期刊论文] 作者：彭申萍,
来源：学校教育研究 年份：2015
数学来源于生活，又应用于生活，数学离开了生活，就成了无源之水，无本之木。“每个学生学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学，每个学生在数学上得到不同的发展”这是新课程标准的理念，也是数学教学的根本目的。在以往的数学教学中，教师往往是重视数学知识的传授，而较少......
[期刊论文] 作者：彭申萍,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
【摘要】课堂教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，老师是课堂活动的组织者、引导者和合作者。在课堂教学中老师应激发学生学习的兴趣，让学生在兴趣中求悟；要为学生提供时间和空间，让他们自动探究，合作交流，在参与中领悟。此外，还要注意让数学回归生活，不......
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