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[期刊论文] 作者：彭益珍,,
来源：现代特殊教育 年份：2003
新课程应体现对弱智学生的科学、客观和公正的评价以下的案例也许会对我们建立新课程评价体系有一定的启发,对我们科学地认识弱智学生也会有一定的作用。【案例】李某某...
[期刊论文] 作者：彭益珍,,
来源：学苑教育 年份：2012
智障学生因智力有障碍,故学习需求与理解能力都具有其独特性。教师要从他们的需求中去探求教学目标。实践证明：当学习的状态、条件发生变化时,教者就需要弹性地纳入开放的、灵......
[期刊论文] 作者：彭益珍,,
来源：现代特殊教育 年份：2011
春天，在学校的大草坪上笔者第一次遇到小杨杨，她扎着一个马尾辫，皮肤白白的，一个可爱、秀气的女孩，眼神透露出胆怯与不自信，怯懦的神情让我心疼，使我情不自禁地想去了解她、接近她、......
[期刊论文] 作者：彭益珍,,
来源：现代特殊教育 年份：2011
美国语言教育专家罗斯有一份研究报告表明，在语言交流活动中，听话、说话两方面所占比重很大。听，是获得信息，是摄取知识和发展智力的重要途径；说，是输出信息，是用口语表达自己所见所......
[期刊论文] 作者：彭益珍,
来源：现代特殊教育 年份：2001
一、我的思考创新教育能否在培智学校语文课堂中实施呢?许多培智学校的教师对此表示怀疑,他们说弱智儿童模仿能力都极差,怎么还能企盼他们具有创新的潜能.对此,我有不同的见...
[期刊论文] 作者：彭益珍,
来源：现代特殊教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：彭益珍,
来源：广西城市金融 年份：1994
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[期刊论文] 作者：彭益珍,
来源：南京特教学院学报 年份：2006
本文主要阐述了情绪因素对弱智学生学习语文的影响。在弱智学生学习语文的过程中,只要伴随积极的愉快的情绪,学习的效率就会得到提高。在实际教学中,笔者尝试运用多种方法,激...
[期刊论文] 作者：彭益珍,
来源：南京特教学院学报 年份：2007
培养弱智学生"说"的能力,能帮助他们由"自然人"转化为"社会人",增加社会适应力。笔者在语文教学中,尝试从情境、游戏、生活出发,激发学生"说"的兴趣,减轻"说"的难度,丰富"说"...
[期刊论文] 作者：彭益珍,,
来源：中国残疾人 年份：2013
一直记得那束美丽的百合花，一束让我感动流泪的鲜花。 2009年9月，因工作调动我来到了新学校。初来乍到，同事、孩子及环境，一切都是那么陌生。教师节这天，一进校园就看到宣传栏......
[期刊论文] 作者：彭益珍,
来源：课程教育研究·中 年份：2013
【摘要】本文通过若干教学案例，阐述游戏对智障学生学习语文的影响。在智障学生的学习过程中， 串联神奇的游戏，有助于他们集中学习注意力，激发学习兴趣，营造快乐课堂。游戏可使智障学生的学习融知识性、趣味性于一体，更能帮助教师突破教学重、难点，达成教学目标。 ......
[期刊论文] 作者：蔡云思,彭益珍,,
来源：现代特殊教育 年份：2014
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[期刊论文] 作者：朱茵,章文亮,彭益珍,
来源：现代特殊教育 年份：2003
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