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[期刊论文] 作者：彭贡华,
来源：中国教育科学 年份：2014
在新课改的教学活动中，历史科教学也应该充分发挥学生的主观能动性，引导学生自己发现问题、探究问题，并最终解决问题，而不是简单地将陈述性的答案告诉学生。下面，以《鸦片战争》一课为例，谈谈自己的教改心得。 在讲述这一课前，我让学生先收集材料，课中分正反两方开展......
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