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[期刊论文] 作者：彭远航 钟丽,
来源：读与写·教师版 年份：2019
摘要：与初中物理不同，高中物理概括性和逻辑性较强，以抽象思维为主，很多高中学生学习高中物理时对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应，一时难以形成自己的学习方法，在学习物理的过程中陷入误区，本文根据高中物理学科特点分析高中生在物理学习中存在的一些误区，并针对性......
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