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[期刊论文] 作者：彭银梅,,
来源：教育理论与实践 年份：2017
课堂参与是研究课堂教学效果的重要视角,从参与程度上划分,课堂参与包括表层参与、浅层参与和深度参与三种形式,教学效果的提升更关注深度参与。基于多感官刺激的课堂教学实...
[期刊论文] 作者：彭银梅,,
来源：海外英语 年份：2011
This paper intends to provide tips on improving EFL learners’ writing performance.It probes this question first from the different patterns of English writing...
[期刊论文] 作者：彭银梅,,
来源：吉林广播电视大学学报 年份：2016
随着跨文化商务交流重要性的凸显,国际贸易实务课程双语教学的开展也得到高校相关任课教师的重视。然而在教学设计与实践中,许多隐性问题显现出来。本文从基于学生为中心的教...
[期刊论文] 作者：刘红,彭银梅,,
来源：商场现代化 年份：2014
《外贸单证》是商务英语专业核心课程之一。该课程最大的特点是实践性强,许多知识可以对接实际工作岗位。其知识体系贯穿于外贸业务整个过程。无论是商务磋商还是与客户确定...
[期刊论文] 作者：杨云,彭银梅,,
来源：海外英语 年份：2012
In the 15th century,Johannes Gutenberg introduced mechanical movable type printing to Europe,causing an explo sion of knowledge that changed the world.This new...
[期刊论文] 作者：汤恒,彭银梅,
来源：陕西工业职业技术学院学报 年份：2014
外贸单证又叫国际商务单证，该门课程旨在培养学生职业能力、专业知识和职业素质。《外贸单证》课程是国际经济与贸易专业的专业核心课程，也是国际商务类专业必修课程。作为外贸......
[期刊论文] 作者：童金銮,彭银梅,,
来源：经济师 年份：2009
英语作为一门国际通用的语言，不仅语法变化多端，语法句式结构灵活多样。而且词汇更是庞大繁杂，难以记忆。对于英语学习者来说，词汇记忆是广大学习者最棘手的问题，其主要原因是记忆......
[期刊论文] 作者：彭银梅,黄剑,,
来源：长沙铁道学院学报(社会科学版) 年份：2008
从中英文两种语言写作的差异入手,分析导致中国学生英语写作失误的原因;从句式结构如长短句错落有致的运用,表示起承转合的关联词,特殊句式的采用及措词等方面进一步阐述如何...
[期刊论文] 作者：彭银梅,汤恒,,
来源：包头职业技术学院学报 年份：2016
当前,国际贸易形式出现了新特点,跨境电商业务迅猛发展。新形势下,国际贸易课程双语教学应与时俱进,教学内容需拓展,既要强调学生的专业技能的锻炼,又要强化学生跨文化交际能...
[期刊论文] 作者：彭银梅,汤恒,,
来源：山西青年 年份：2016
推进《国际贸易实务》课程双语教学已得到普遍共识,开展双语教学的目的在于提高学生语言交际能力和相关的专业技能。其双语教学改革必须立足于专业人才培养目标实际情况、学...
[期刊论文] 作者：彭银梅,刘小群,,
来源：黄石理工学院学报(人文社会科学版) 年份：2011
文章从修辞的分类出发，分析了《高级英语》中所涉修辞格的类别，探讨了《高级英语》中的修辞格难以掌握的原因，提出了词源定义分析法、英汉辞格对比法、翻译模仿法的修辞教学策略......
[期刊论文] 作者：彭银梅 张冬水,
来源：科教导刊 年份：2011
摘要 作为英语“听说读写译“五个基本技能之一，听排在第一位，而听往往是令学生们头疼的问题，本文分别从语言因素和非语言因素两个方面分析了在大学英语听力理解的过程中产生障碍的原因，并针对这些原因，从教师和学生的角度出发，提出了相关的基本策略。 关键词 听力......
[期刊论文] 作者：彭银梅,邹玉梅,,
来源：老区建设 年份：2014
英语写作能力是英语学习者必备的语言能力之一。本文讨论了独立学院英语写作的教学问题,从教材选择、教学理论、教学模式等方面对写作教学做了初步探讨,以期提高英文写作课的...
[期刊论文] 作者：彭银梅,张冬水,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2014
教学设计是实现课堂教学目标的丛要手段,将现代教学媒体应用于英语教学领域,对于实现有效教学内容有一定的促进作用.根据基础英语教学及教学多媒体的特点,在基础英语教学的整...
[期刊论文] 作者：刘小群,彭银梅,,
来源：黄石理工学院学报（人文社会科学版） 年份：2011
文章从修辞的分类出发,分析了《高级英语》中所涉修辞格的类别,探讨了《高级英语》中的修辞格难以掌握的原因,提出了词源定义分析法、英汉辞格对比法、翻译模仿法的修辞教学...
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