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[期刊论文] 作者：徐仁兰,,
来源：江苏教育 年份：2015
皮亚杰认为．活动是认识的基础，智慧从动作开始。由此可见，充分开展活动教学是提升学生认知水平的关键途径之一。尤其是在小学习作课堂上．结合儿童好动爱玩的天性来设计多种类型教......
[期刊论文] 作者：徐仁兰,,
来源：中国校外教育 年份：2014
"点题式作文结尾"就是在文章的结尾部分,以一段或几段文字进行点题,以强大的视觉冲击力,以多方面和反复强调的力度,实现最大限度的扣题效果。...
[期刊论文] 作者：徐仁兰,
来源：江苏教育 年份：2000
尽快进入“角色”，适应教育教学工作，并非当代青年教师特有的问题。但是在教育改革的背景下，这个问题显得更为尖锐和复杂。第一，他们身处新旧教育体制、新旧教育观念的交替消长之......
[期刊论文] 作者：徐仁兰,
来源：江苏教育 年份：2013
语文是一门极具活力的学科，但时下有些语文课堂却显得暮气沉沉，遭受学生的冷遇。叶澜教授曾提出要“让课堂焕发生命的活力”，笔者以为课堂生命力的焕发在于不断激发学生参与课堂学习的兴趣，碰撞智慧的火花，让学生在获取知识的同时能够体验学习的愉悦。 1.预设课堂......
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