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[期刊论文] 作者：徐伶霞,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2012
教材是数学知识的载体，是学生在教学过程的认知对象，是教师进行课堂教学的依据，但传统教材的呈现形式较呆板和封闭，难以适应新世纪学生主体发展的需要。《数学课程标准》指出：教师......
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