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[期刊论文] 作者：徐土昌,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2008
在日常的班级管理过程中，我们常会遇到一些学生因自控能力差，道德判断能力低而出现故意违反纪律、不讲礼貌、撒谎、小偷小摸等行为，在处理这些学生的问题时，往往可能殃及其他学生而出现“两难”问题。针对这种现象，如何在教育中体现“以人为本”的理念，如何采取学生适......
[期刊论文] 作者：徐土昌,,
来源：中学生物教学 年份：2010
课堂教学是一个动态的不断推进的过程，在这个过程中学生出现错误是不可避免的。错误也是一种难得的教学资源，我们应该学会观察，学会倾听，随时捕捉新信息，选择有效的信息并及时地转......
[期刊论文] 作者：徐土昌,,
来源：中学生物教学 年份：2008
新课改提出，课堂教学是有计划、有目的的活动，必须承担“引导人”“塑造人”“提升人”的责任，精心预设、有效生成是新课改的亮点。但在日常的教学过程中，我们常会遇到这样一种情......
[期刊论文] 作者：徐土昌,
来源：中学生物教学 年份：2009
生物教学过程是教师通过精心的教学预设，引导和启发学生探索生命活动规律的过程，是教师与学生、学生与学生之间进行“心灵碰撞，情感融合，能力升华”的动态生成过程。因此，在教学中......
[期刊论文] 作者：徐土昌,,
来源：中学生物教学 年份：2009
问题情景能促成学生参与教学，形成课堂教学的师生互动氛围，提高学生能力。提出问题，是学生在学习过程中思考探索的具体体现，体现出了学生的自主性。在问题的基础上设计互动课堂，能......
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