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[学位论文] 作者：徐坤银,,
来源： 年份：2005
随着自主学习理论在语言学习中的引入, 研究人员开始普遍关注怎样构建适于自主学习的学习环境. 二十世纪九十年代网络教育的兴起为解决这一问题开辟了新的途径. 网络教育的本...
[期刊论文] 作者：徐坤银,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2012
国内外学者对信息素养进行了大量探索与研究，但大多局限于对信息素养内涵的界定以及对信息素养评价标准、培养模式和策略等进行探讨。本文侧重调查大学生的信息素养水平。首先......
[期刊论文] 作者：徐坤银,,
来源：科技视界 年份：2019
主位述位理论是研究语篇的理论,包括本体研究和应用研究。本体研究对主位进行概念界定与划分,并对主位述位推进模式进行分析。应用研究则是运用主位述位理论指导外语教学与实...
[期刊论文] 作者：徐坤银,,
来源：教育现代化 年份：2016
大学英语课程学习评价是大学英语教学质量监控体系的重要组成部分,也是提高大学英语课程教学质量的有力保障。然而,目前的大英语课程学习评价存在主体不明、内容单一、方式和...
[期刊论文] 作者：徐坤银,,
来源：教育教学论坛 年份：2016
由于传统的大学英语课堂生态存在种种失衡因素,人们转而追求一种生态化的课堂教学。生态课堂的本质是促进人的生命发展,这种发展既包括学生个体的发展,也包括全体学生的发展...
[期刊论文] 作者：徐坤银,,
来源：考试周刊 年份：2014
大学英语生态化教学模式是运用教育生态学的基本原理构建的一种稳定的教学活动结构和活动程序。该模式强调作为生态主体的学生与周边环境因子之间的互动关系,突出学生语言能...
[期刊论文] 作者：徐坤银,,
来源：科技视界 年份：2016
课堂生态是一种客观存在。课堂生态的优劣决定着课堂教学质量的高低。解构大学英语课堂生态,有助于发现课堂教学中存在的问题,从而优化课堂生态各要素及其相互间的关系,达成...
[期刊论文] 作者：徐坤银,
来源：湖北社会科学 年份：2013
摘要：随着信息技术的飞速发展和我国外语教学改革的不断深入，信息技术在外语教学中得到广泛应用。在将信息技术与外语教学进行整合的过程中，既要避免将信息技术强加于外语教学，同......
[期刊论文] 作者：徐坤银,
来源：科技视界 年份：2020
智慧学习是教育信息化2.0时代智慧教育发展创新的要求。大学英语口语智慧学习是智慧教育的重要组成部分。构建大学英语口语智慧学习范式,指导大学生开展大学英语口语智慧学习...
[期刊论文] 作者：徐坤银,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2011
随着信息时代的到来,信息技术已广泛渗透到社会的各个领域。在教育领域,信息技术的应用引发了从教育信息化到教师教育信息化再到教师信息素养的讨论。本文论述了信息素养的内...
[期刊论文] 作者：徐坤银,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2013
信息素养与英语自主学习能力是信息技术与外语教学整合不可或缺的两个条件，两者之间的协调发展是信息技术与外语教学整合的有效途径。本文旨在通实证研究，探讨信息素养与英语自......
[期刊论文] 作者：徐坤银,,
来源：科技信息 年份：2010
真实性是计算机辅助口语测试中一个颇具争议的概念。本文从真实性的四个方面对计算机辅助口语测试的真实性进行分析，指出计算机辅助口语测试的两个重要特征，并提出对计算机辅助......
[期刊论文] 作者：徐坤银,
来源：考试周刊 年份：2004
本文分析了大学英语口语测试理论基础,介绍了大学英语口语测试的组织形式及其相关研究,探讨了大学英语口语测试的发展趋势....
[期刊论文] 作者：徐坤银,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 共生理论是生态学理论的重要组成部分。该理论认为，共生是自然界的普遍现象，动植物之间彼此存在着寄生、互利共生、偏利共生、无关共生、竞争共生和偏害共生等关系。共生也是人类社会的普遍现象，人与人之间存在着各种不同的共生关系。用共生的理论和方法研究......
[期刊论文] 作者：徐坤银,,
来源：考试周刊 年份：2012
英语自主学习能力的培养不仅是大学英语课程教学的要求,而且是终身学习的要求。很多研究者对其进行了调查分析并得出结论:大学生的自主学习能力普遍较低。本研究调查分析新模...
[期刊论文] 作者：徐坤银,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 与时俱进离不开终生学习，而终生学习又是以自主学习为前提的，因此，培养大学生的自主学习能力是大学英语教学中不可或缺的一项重要内容。大学英语生态化自主学习模式致力于打造动态、和谐的生态学习环境，并以此培养大学生自主探究、合作学习和批判性思维的能力......
[期刊论文] 作者：徐坤银,,
来源：考试周刊 年份：2013
信息技术与外语教学的整合是当前大学英语教学改革的热点。信息技术与外语教学整合分为三个层次:以语言知识为中心的整合、以学习资源为中心的整合和以课程为中心的整合。本...
[期刊论文] 作者：徐坤银,
来源：科技视界 年份：2020
智慧学习是教育信息化2.0时代智慧教育发展创新的要求.大学英语口语智慧学习是智慧教育的重要组成部分.构建大学英语口语智慧学习范式,指导大学生开展大学英语口语智慧学习,...
[期刊论文] 作者：徐坤银,,
来源：新课程学习(综合) 年份：2010
一、引言为了进一步推动我国大学英语教学,适应国家改革开放的需要,经教育部主管部门批准,全国大学英语四、六级考试委员会自1999年5月起,开始在部分重点院校实施大学英语口...
[期刊论文] 作者：徐坤银,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 信息技术与外语教学的整合是当前大学英语教学改革的热点。信息技术与外语教学整合分为三个层次：以语言知识为中心的整合、以学习资源为中心的整合和以课程为中心的整合。本文运用生态学的基本理论对信息技术与外语教学整合的层次进行分析，指出其中的失衡现......
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