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[期刊论文] 作者：徐文富 余文英,
来源：新教师 年份：2017
信息技术源于生活，应用于生活。注重动手操作与应用是信息技术学科实践性特点的良好体现，借助信息技术解决生活中的实际问题则是课程的宗旨与目标。《用结构图表达信息》是闽教版信息技术四年级上册中的一课，学习了此课，学生有了一些用结构图表达信息的基础，这时就可......
[期刊论文] 作者：徐文富 余文英,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：信息技术学科是一门工具性很强的学科，掌握技术并应用到生活中来，解决生活中的问题是其学科的目标。教学中，教师应紧密结合相关的生活现象从而贯穿相应的知识，让生活和信息紧密结合，使学生在熟悉的学习生活环境中去感受信息技术的魅力，提高学生的信息素养。 ......
[期刊论文] 作者：徐文富 余文英,
来源：课程教育研究 年份：2019
【摘要】小学生习作的评改，是习作指导的重要环节，也可以说是小学生习作成败的关键所在。但当前小学习作评改依然存在形式过于单一，实效性差的问题。本文拟从注重师评，引导学生认知不足，学习评改;加强互评，指引学生发现不足，练习评改;深化自评，指导学生改进不足，提升习作......
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