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[期刊论文] 作者：成丽宁,
来源：西部素质教育 年份：2020
文章首先分析了师德师风建设的重要性,然后阐述了师德师风的基本内涵,最后提出了以"高线"引领师德师风建设的具体举措,包括要加强政策、文件的宣传解读;要创新师德师风教育形...
[学位论文] 作者：成丽宁,,
来源：青海师范大学 年份：2016
在国家政策的保证和课程专家的引导下,新一轮基础教育课程改革正如火如荼的全面实施和不断深化,校本课程开发成为课改浪潮中一朵引人注目的浪花。然而,校本课程开发作为舶来...
[期刊论文] 作者：成丽宁,
来源：长安学刊：哲学社会科学版 年份：2014
本研究认为大学生学习权利是高校教学制度设计的理论前提，并分析了学习场所选择权、专业选择权、课程选择权等大学生基本学习权利。在此基础上，针对我国大学生学习权利实践的缺......
[期刊论文] 作者：成丽宁,,
来源：青年与社会·中外教育研究 年份：2012
初中是人生发展的重要阶段,班级是学生学校生活的主要场所,也是学校进行管理的细胞单位.通过对渭南城区部分初中的调查发现,初中班级管理中仍然存在很多问题.研究从学校、班...
[学位论文] 作者：成丽宁,
来源：青海师范大学 年份：2016
在国家政策的保证和课程专家的引导下，新一轮基础教育课程改革正如火如荼的全面实施和不断深化，校本课程开发成为课改浪潮中一朵引人注目的浪花。然而，校本课程开发作为舶来品如......
[期刊论文] 作者：成丽宁,
来源：中外教育研究 年份：2012
【摘 要】初中是人生发展的重要阶段，班级是学生学校生活的主要场所，也是学校进行管理的细胞单位。通过对渭南城区部分初中的调查发现，初中班级管理中仍然存在很多问题。研究从学校、班主任、家长和社会等方面对形成原因进行分析，并从班级管理理念、班级管理模式、......
[期刊论文] 作者：成丽宁, 苏德,,
来源：民族高等教育研究 年份：2017
随着全球化和国内社会转型的到来,我国民族地区的双语教育也进入"深水区""攻坚期",双语教育如何适应现代社会文化的转型,从而形成双语教育的现代"范式",是双语教育的理论需求...
[期刊论文] 作者：董成丽, 宁军,,
来源：现代园艺 年份：2018
近年来,我国社会经济呈现高速发展趋势,但是环境逐渐恶劣,严重影响到了人们的正常生活。人们开始关注自身生存环境,园林绿化作为一项保护环境的实践活动,最为主要的便是园林...
[期刊论文] 作者：江涛, 苏德, 成丽宁,,
来源：民族教育研究 年份：2019
对蒙古族传统教育予以当代审视,不仅是发展现代蒙古族教育的逻辑起点,也是对我国少数民族"模范自治区"成因的"教育解密"。蒙古族传统教育以其理性实用的教育理念、培养英雄的...
[期刊论文] 作者：成丽宁,陈明思,,
来源：广西师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2017
非物质文化遗产的各种形式是中华传统文化的重要载体,是中华民族悠久历史的物证和优秀文化的根基,民族地区非物质文化遗产更为重要。在“一带一路”建设中,民族地区作为重要...
[期刊论文] 作者：董成丽,宁军,
来源：吉林农业：下半月 年份：2018
园林绿化工程是改善我国城市生态环境的重要基础设施,对提高人们生活质量有着积极作用。但园林绿化工程对水资源的消耗较大,给我国水资源的合理开发和利用带来诸多挑战,不利...
[期刊论文] 作者：陈明思,成丽宁,
来源：吉林省教育学院学报 年份：2018
扎根理论兴起于20世纪60年代,其倡导的"自下而上的理论模式建构""理论敏感性的保持""连续比较的方法"等研究思路极大地改善了人文社会科学研究中理论与经验之间严重脱节的现...
[期刊论文] 作者：董成丽 宁军,
来源：中国房地产业·下旬 年份：2019
【摘要】矸石山可划为林草、林果、间作区、风景林防护区、生产用地等。可分成三个阶段实施，控制好水土流失，走出一条排土场生态恢复和开发利用的生态经济模式。 【关键词】矸石山;生态恢复;经济利用 1、前言 抚顺经过一百多年的矿业资源开发，对地质环境......
[期刊论文] 作者：商成丽,宁国庆,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2013
教育的发展在教师,教师的发展在于教师专业化。继续加强我国中学教师专业化的思考和研究,对于推动中学新课程改革的不断深化,进一步提升我国中学的教学水平,促进我国中学教育...
[期刊论文] 作者：成丽宁,于月,
来源：民族高等教育研究 年份：2021
中国共产党成立百年来,民族高等教育发展大体上可分为五个阶段,即“中国共产党成立初期—初步探索期”“新中国成立初期—初步形成期”“‘文革’时期—发展停滞期”“全面改革—恢复发展期”“党的十八大以来—特色发展期”。百年来,民族高等教育取得了辉煌的......
[学位论文] 作者：李晓华, 成丽宁,,
来源：现代基础教育研究 年份：2019
STEAM教育理念为加强我国中小学课程建设提供了基本思路,其强调培养创新人才的课程目标、跨学科知识有机整合的课程内容、学生主动探究的课程实施方式、多元统一的课程评价体...
[期刊论文] 作者：成丽宁, 苏德, 陈明思,,
来源：民族高等教育研究 年份：2017
在全球化过程中,世界各国的联系越来越紧密,不管是在经济方面,还是在文化交流、学术探讨等领域,发达国家与第三世界国家,都在互通来往、交流合作的进程之中。然而,一些发展中...
[期刊论文] 作者：成丽宁, 李晓华,,
来源：民族教育研究 年份：2021
民族地区中小学教师专业素养的提升,有利于实现“十四五”时期民族教育的高质量发展和2035年民族地区教育现代化.民族地区中小学教师专业素养有其自身的本质内涵、独特属性和...
[期刊论文] 作者：黄如艳,成丽宁,
来源：教学与管理 年份：2021
劳动教育是新时代培养全面发展的人的重要载体与基本途径,支持系统作为联结劳动教育各要素的枢纽,对劳动教育各主体协同育人目的的达成起着关键作用。然而,由于社会、学校、...
[期刊论文] 作者：张春海,成丽宁,
来源：民族教育研究 年份：2004
“一带一路”倡议的提出加强了不同国别、不同地区之间的文化交流与合作.基于“一带一路”背景,深度梳理和分析民族院校教师跨文化交际能力的构成维度,从理念、知识、能力三...
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