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[期刊论文] 作者：成祖政,,
来源：课程教育研究 年份：2004
翻转课堂"是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权交给学生。在这种教学模式下,学生能够更加专注于专题项目的学习,并在课堂上通过讨论探究获得全新的理解。而一些基础的...
[期刊论文] 作者：成祖政,
来源：新课程 年份：2019
翻转课堂的教学模式对高中物理实验教学具有十分重要的意义,但是,从目前的高中物理实验课堂反馈中不难看出,存在部分教师不知道如何在实验教学的过程中利用翻转课堂的教学形...
[期刊论文] 作者：成祖政,
来源：课程教育研究 年份：2019
【摘要】“翻转课堂”是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权交给学生。在这种教学模式下，学生能够更加专注于专题项目的学习，并在课堂上通过讨论探究获得全新的理解。而一些基础的理论知识则通过课下看视频、看书、查阅各种相关资料来获得。在本文中我们就以......
[期刊论文] 作者：成祖政, 杨莉,
来源：求学 年份：2022
＜正＞类比思维是一种推理思维，进行类比可以由“特殊”到“特殊”或由“一般”到“一般”。运用类比思维解决问题的方法称之为类比法，例如，甲事物具有属性A、B和C，又具有属性D，如果乙事物具有属性A、B和C，则乙事物也可能具有属性D。类比思维是一种创造性思维，具有启发、诠......
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