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[学位论文] 作者：成颖丹,,
来源：山西师范大学 年份：2020
儿童权利的显现与儿童在研究中主动性的增强,使“儿童作为研究者”作为一种新兴的研究范式与课程模式出现在大众视野中。它是指在尊重儿童作为社会一员并且能够发表自己声音与见解的前提下,儿童在教师适当的支持中积极主动的采用适宜的研究方法,对某一来源于生......
[期刊论文] 作者：杨晶,成颖丹,
来源：今日教育:幼教金刊 年份：2021
教师对儿童的观察记录可以用于计划和实施课程,还可以评价教师为儿童所提供的支持的有效性。传统的观察记录通常是由教师主导,围绕儿童展开一系列的观察与记录活动,目的是发现儿童在教育教学、游戏及日常生活活动中的发展规律,以促进儿童的学习和发展学习,儿童......
[期刊论文] 作者：成颖丹,赵国栋,
来源：河南教育:幼教 年份：2020
学习品质作为衡量学前儿童发展的重要指标之一,受到研究者越来越多的关注。“儿童作为研究者”活动作为一项由儿童主导的活动能有效促进学前儿童主动性、坚持性、创造性等学...
[期刊论文] 作者：赵国栋,成颖丹,
来源：基础教育参考 年份：2020
[摘 要]学前教育资源是幼儿园开展教育活动的基础，也是提升幼儿园教育质量的前提。明晰学前教育资源的相关概念以及配置的核心要点和基本原则，合理配置学前教育资源，可以有效避免学前教育发展失衡。研究在介绍学前教育资源配置的核心要点和基本原则的基础上，分析了......
[期刊论文] 作者：成颖丹,赵国栋,
来源：基础教育研究 年份：2020
自然主义思想有着十分悠久的历史,无论我国还是西方都对自然主义思想有着较为全面的诠释,从哲学到教育层面,自然主义思想针对当前幼儿园游戏存在的一些问题都有着深入的思考...
[期刊论文] 作者：成颖丹,赵国栋,
来源：今日教育:幼教金刊 年份：2019
深度理解幼儿、把握核心内容、创新适宜方法的教研模式,能引导教师理念和行为的深刻变化和持续性发展。实践中,教师该如何走出倾听困境,实现师幼有效互动?如何更好地捕捉和记...
[期刊论文] 作者：张琴秀, 赵国栋, 成颖丹,,
来源：教育财会研究 年份：2019
基于近五年中部六省学前教育成本分担的政府投入总量、三方分担比例以及家庭支出压力等数据信息入手,采用比较分析法进行数据解读。研究发现:国家对于中部六省财政投入滞后;...
[期刊论文] 作者：成颖丹,席小莉,赵国栋,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2020
"儿童作为研究者"打破了过去儿童在研究中处于被动地位的局面,尊重儿童作为社会行为者和参与者的主体地位,提倡以儿童视角研究儿童问题。儿童参与或领导研究能够增加儿童活动...
[期刊论文] 作者：席小莉, 成颖丹, 赵国栋,,
来源：教育文化论坛 年份：2020
我国幼小衔接的研究最早起源于20世纪80年代,经历了初步探索、稳步发展、全面深化三个阶段,研究者对于幼小衔接的概念、幼儿在不当幼小衔接中的表现、幼小衔接所面临的困境等...
[期刊论文] 作者：赵国栋,张琴秀,成颖丹,
来源：长春教育学院学报 年份：2020
义务教育均衡发展不但是我国基础教育改革的基本诉求,而且对推动中部地区快速崛起意义重大。以资源配置为切入点,通过经费投入、师资水平、办学条件三大指标对中部六省义务教...
[期刊论文] 作者：席小莉 成颖丹 赵国栋,
来源：教育文化论坛 年份：2020
摘 要：我国幼小衔接的研究最早起源于20世纪80年代，经历了初步探索、稳步发展、全面深化三个阶段，研究者对于幼小衔接的概念、幼儿在不当幼小衔接中的表现、幼小衔接所面临的困境等问题，进行了全面深入的讨论与研究。但这些研究仍然存在一些问题：研究者的层次有局限......
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