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[期刊论文] 作者：戚谊,,
来源：中国教师 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：戚谊,,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2012
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[期刊论文] 作者：戚谊,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
【中图分类号】G620【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0074-02 思想品德课程中，教学过程要以学生为主体，让学生在课堂中学会学习，体验到学习的快乐和意义。鲍比·迪波特说——你的最有价值的财富，就是一种积极的态度，学生只有在充满乐趣和幸福感，被充分......
[期刊论文] 作者：朱戚谊,
来源：小学教学参考 年份：2005
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[期刊论文] 作者：朱戚谊,,
来源：小学教学参考 年份：2008
设计理念本次习作的内容是向同学介绍自己去过的地方。对于自己去过的地方，学生有一定的感性认识。如何让我们的习作课堂与学生的生活建立一种内在的默契呢？在指导中，我努力为学......
[期刊论文] 作者：朱戚谊,,
来源：作文成功之路(中) 年份：2014
《小学语文课程标准》指出，作文就是作者把自己所看到的、所听到的和所想到的内容或者亲身经历的事情，用合适的语言和文字表达出来。作文教学是提高小学生素质的重要途径之一，也......
[期刊论文] 作者：朱戚谊,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2005
1．认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。2．学生通过自主朗读、表演理解课文，背诵课文。3．激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。...
[期刊论文] 作者：朱戚谊,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2008
设计理念 本次习作的内容是向同学介绍自己去过的地方。对于自己去过的地方，学生有一定的感性认识。如何让我们的习作课堂与学生的生活建立一种内在的默契呢?在指导中，我努力为学生构建平等对话的平台，通过教师与学生间的对话交流，学生与学生间的对话交流，了解习......
[期刊论文] 作者：朱戚谊,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2005
目标预设 1．认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。 2．学生通过自主朗读、表演理解课文，背诵课文。 3．激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。......
[期刊论文] 作者：朱戚谊,楼庆华,
来源：小学语文教学 年份：2004
一、情境导入1 .小朋友 ,你们喜欢看动画片吗 ?下面请小朋友一边看一边想 ,动画片中演示的是什么游戏 ?2 .今天 ,我们就要用想一想、拼一拼、说一说、问一问的方法来玩一玩快...
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