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[期刊论文] 作者：戴久芳,
来源：教师 年份：2012
＂创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,唤起学生的创新意识,促进学生的个性发展＂,这是当前我国初中思想品德课程进一步深化改革的......
[期刊论文] 作者：戴久芳,,
来源：快乐阅读 年份：2015
思想品德学科作为初中教育阶段的基础课程之一,在新课改背景下,提倡素质教育,要求培养学生德、智、体、美、劳全面发展,思想品德课程在教学活动中的地位愈加重要,不少教师都...
[期刊论文] 作者：戴久芳,
来源：教育界·C 年份：2020
【摘要】在初中道德与法治教学中，学生关键能力以及关键品格的培养需要教师合理地应用生活化教学理念构建生活化教学课堂。基于此，文章针对基于核心素养培养的初中道德与法治生活化教学策略展开了深入研究，旨在为初中道德与法治教师的教学实践提供参考性意见。 ......
[期刊论文] 作者：戴久芳,
来源：文理导航 年份：2016
【摘 要】初中教育阶段是学生思想观念形成的关键时期，要想使学生形成正确的价值观、人生观与世界观，就需要对其进行科学的思想政治教育，而思想政治学科教学是对学生进行思想观念教育的最理想学科。但是由于初中思想政治教学内容大多为抽象的理论性内容，因此难以激......
[期刊论文] 作者：戴久芳,
来源：教师·下 年份：2017
摘 要：在目前的初中思想品德教育中，生活化教学代表着教学方式的演变方向，也体现了新时期初中教育的大趋势。但由于种种原因，现阶段的生活化教学模式还有待进一步优化，实践中暴露出的问题也需要教师尽快加以改进。文章对初中思想品德课堂生活化教学中存在的问题进行......
[期刊论文] 作者：戴久芳,
来源：新课程 年份：2018
初中阶段是学生思想品质形成的关键期，《道德与法治》教学则发挥着重要的德育功能，在教学中引入鲜活的生活素材，可将书本知识变得更为生动、形象与直观，有效激发学生的学习积极性......
[期刊论文] 作者：戴久芳,
来源：江苏教育·教师发展 年份：2021
【关键词】思政教师;“卷入式”研训;教研 【中图分类号】G428 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）23-0043-02 针对区域研训中普遍存在的团队观念淡薄、研究问题宽泛、形式主义严重等弊端，淮安市清江浦区思政学科育人中心组创新开展“卷入式”研训......
[期刊论文] 作者：戴久芳,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2012
《义务教育思想品德课程标准（2011版）》第四部分第二条中明确规定：应以课程目标和课程内容为依据，体现学科评价特点，搜集学生学习的完整信息，客观评价学生的思想道德状况。教师要总结与反思评价结果，改进教学，进而更好地实现课程目标。上述规定对于反思思想品德课教学及......
[期刊论文] 作者：戴久芳,
来源：新课程 年份：2021
在核心素养背景下,生活化教学理念在教育行业中的应用越来越广泛.因为在生活化教学理念的引领下,学生对于知识的理解更为深邃,同时对于知识的应用也将更为得心应手,从而使核...
[期刊论文] 作者：l戴久芳,
来源：中学教学参考 年份：2012
《义务教育思想品德课程标准（2011版）》第四部分第二条中明确规定：应以课程目标和课程内容为依据，体现学科评价特点，搜集学生学习的完整信息，客观评价学生的思想道德状况。教师要总......
[期刊论文] 作者：徐振伟,戴久芳,
来源：现代中小学教育 年份：2020
淮安市清江浦区教育资源分布从东到西呈现"橄榄形"结构,针对这种教育区情,该区确立了通过整体联动、全域推进、共下"一盘棋"的指导思想。即通过完善多层级教研网络体系,在教...
[期刊论文] 作者：徐振伟,戴久芳,
来源：教学月刊:中学版(政治教学) 年份：2020
通过上下联动、内外联动和学科联动等形式,以县域学科中心组引领教研网络建构,实施自上而下、由点带面的示范辐射,综合建构一种统筹全区域、全学科的整体协同体系,以助推德智...
[期刊论文] 作者：徐振伟,戴久芳,
来源：教学月刊中学版·政治教学 年份：2020
摘 要：通过上下联动、内外联动和学科联动等形式，以县域学科中心组引领教研网络建构，实施自上而下、由点带面的示范辐射，综合建构一种统筹全区域、全学科的整体协同体系，以助推德智体美劳全面发展，实现立德树人的根本任务。 关键词：区域研训;全城联动;思政教师 ......
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