搜索筛选:
搜索耗时2.7019秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 8 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：戴勤菊,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2016
巴西著名教学学者弗莱雷曾说过:'没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有真正的教育。'基于'学生为主体',教师不妨开启教学'三问',把学科知识...
[期刊论文] 作者：戴勤菊,,
来源：生活教育 年份：2015
习作修改,只有倡导自主、多元、合作的面批,给学生时间与空间,让学生自己往前走,才会有生命相遇、心心相印的"教"与"学"的好风景。教师应注意从以下几点入手:把握时间点,把捉...
[期刊论文] 作者：戴勤菊,,
来源：教育科研论坛 年份：2008
学习语文,讲究课内外结合。课外阅读使语文变得“丰盈”而充满情趣。《语文课程标准》中指出,在低年级段(1～2年级)“课外阅读总量不少于5万字”。于是,教师们也格外重视在阅读...
[期刊论文] 作者：戴勤菊,
来源：新教育（海南） 年份：2014
【正】习作课堂中需要写作技法的指导,坚持"读写结合",有意识地归纳教材中蕴藏着的写作技法,并且有目的地进行渗透和指导,把习作指导"扎根"在阅读教学之中——学生在理解课文...
[期刊论文] 作者：戴勤菊,
来源：写作：高级版 年份：2014
顺应“读写结合”。有意识地归纳教材中蕴藏着的写作技法并且有目的地进行渗透和指导。把习作指导“扎根”在阅读教学之中——学生在理解课文内容，学习言语表达形式后，让他们积......
[期刊论文] 作者：戴勤菊,,
来源：教育科研论坛 年份：2012
语文课程标准指出:“实施评价应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合.加强学生的自我评价和相互评价,还应该让学生家长积极参与评价活动.”习作讲评亦如此...
[期刊论文] 作者：戴勤菊,,
来源：教育科研论坛 年份：2010
细读文本,教材中除教材本身语言外,还有一些值得我们深入关注的“特殊语言”--文题、插图、课后练习等,它们推开了学生语言训练的另一扇窗.从这里,学生也可以领略到教材语言...
[期刊论文] 作者：戴勤菊,,
来源：作文成功之路（上旬） 年份：2018
表达,表,为表述;达,为达意.语文学科,说话是表达,写作是表达.也是平常所说的口语表达和书面表达.口语表达,就是最为基础的说话;书面表达,就是习作.为什么要表达?言为心声.表...
相关搜索：
