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[期刊论文] 作者：戴承豪,,
来源：教学仪器与实验 年份：2013
＂普九＂、＂普实＂使农村小学的科学实验仪器有了较大的改善,可是农村小学动植物标本的配备还是明显不足。我们不能＂等、靠、要＂,必须自己想办法解决部分标本的不足。农村动植物标本资......
[期刊论文] 作者：戴承豪,,
来源：教学仪器与实验 年份：2010
2教具特点及用途（1）特点①突显古田县食用菌资源特色，充分开发和利用本地的校本课程资源，为科学课的教学服务。②设计新颖，直观地再现食用菌的自然形态，使用方便，很适合缺乏此类教具......
[期刊论文] 作者：戴承豪,
来源：教学仪器与实验 年份：2004
农村小学自然教学仪器配备中动植物的标本明显不足，而农村动植物标本资源丰富，可以动员师生捕抓一些常见的鱼类、小型爬行动物、鸟类等，制作成标本，既能充实课堂教学，又能丰富学生......
[期刊论文] 作者：戴承豪,
来源：教学仪器与实验 年份：2005
农村小学受经济等因素的制约，自然实验器具的不足影响着自然课实验教学的开展。但我们自然科老师，平时只要用心留意那些废旧物品，并加以利用，或是因地制宜，就地取材，或是利用当地农......
[期刊论文] 作者：戴承豪,
来源：教学仪器与实验 年份：2003
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[期刊论文] 作者：戴承豪,,
来源：教学仪器与实验 年份：2010
课程资源的开发和利用，实际就是如何把课程资源引入教学活动的过程。由于各地的人文环境、地域特点的不同，开发和利用课程资源要本着“量力而行，尽力而为”的原则。作为农村小学......
[期刊论文] 作者：戴承豪,戴宝玲,,
来源：教学仪器与实验 年份：2006
九年义务教育六年制小学自然第十册《二氧化碳》一课的实验，目的是使学生通过实验知道二氧化碳是无色、透明的气体，比空气重，不支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊。书中的三个实验......
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