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[期刊论文] 作者：戴炳金,,
来源：华夏教师 年份：2017
在教育学生的过程中,总会有一部分特殊的受教育群体,他们或许身体不完整,或许心理有障碍,甚至思想存在偏激……在面对这些特殊的学生时,教师的管理工作也会变得特殊起来,本文...
[期刊论文] 作者：戴炳金,,
来源：语数外学习(初中版下旬) 年份：2013
课堂——学校为学生提供的主要学习场所,教师授业解惑的场所,学生吸取养分、提升自我的场所。面对这样一个特殊的场所,你的课堂教学是否发挥了充分的作用,是否帮助智障学...
[期刊论文] 作者：戴炳金,,
来源：语数外学习(初中版中旬) 年份：2013
培智学校应用题教学是培养智障学生运用所学知识解决实际问题能力的主要途径,在教学活动中应用题教学既是培智学校数学教学的重点,又是难点。教师难教,学生难学已成共识...
[期刊论文] 作者：戴炳金,,
来源：华夏教师 年份：2013
生活化教学原则是新课程标准下的基本原则。对智力落后孩子的数学教学,更要强调这一原则。下面我结合自己的教学经验,从"衣、食、住、行"四个方面,谈谈我对智力落后学生的生...
[期刊论文] 作者：戴炳金,,
来源：课程教育研究 年份：2016
培智学校教学管理对于提升教学质量、促进学生成长十分重要,在培智学校中实行精细化管理,从细节处对教学课程、学生心理、教学方式、管理方式、校园文化塑造等方面进行密切地...
[期刊论文] 作者：戴炳金,,
来源：现代特殊教育 年份：2003
龙岩特殊教育起步于90年代初,近10年来得到了飞速的发展.特殊教育学校从无到有,残疾儿童少年基本就近入学,入学率明显提高.各县(市)特殊教育学校先后投入资金添建校舍,办学条...
[期刊论文] 作者：戴炳金,
来源：华夏教师 年份：2018
特殊教育资源中心的设立和工作的开展有助于推进特殊教育的实施,可以进一步协调各方力量,确实保证残疾儿少受教育的权利。目前,各地均依托当地特殊教育学校先后建立了特殊教...
[期刊论文] 作者：戴炳金,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2012
提高残疾学生的综合素质，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神。我校就如何让特殊教育学校的智障孩子享受到优质的教育，进行了认真的思考和有益的探索，走出了一条以文化为引领的内涵式发展之路。 校园文化 内涵发展 ......
[期刊论文] 作者：戴炳金,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
有效课堂教学的构建直接关系到智障学生能否接受学有所需,需有所得,本文从教学的理论、目标、内容、形式和计划五方面进行阐述....
[期刊论文] 作者：戴炳金,,
来源：学园(教育科研) 年份：2012
数学知识与培智生的生活密切相关,对培智生传授必需的数学知识,是他们今后走入社会的必需技能。如何选择有效的教育方法才能收到良好的教学效果呢?笔者认为:培智生对数学知识...
[期刊论文] 作者：戴炳金,,
来源：华人时刊(校长) 年份：2015
培智学校教育对象智障学生的无意识学习占其学习方式的比重很大,这就决定了培智学校要注重隐性课程建设的必然性。以优化校园环境建设为基础,保证学生健康成长由于智障孩子的...
[期刊论文] 作者：戴炳金,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2012
目前很多聋校都开设了聋生普高班,但教学过程中发现在学段、学科之间出现了一些衔接问题:如初高中的课改工作缺乏协调;初高中数学教师不仅对彼此的课程内容、课标要求等知之...
[期刊论文] 作者：戴炳金,
来源：情感读本 年份：2021
特殊教育学校管理规范化是教育改革的重要内容,良好的学校管理,能够提高特殊学生的综合素质,促进学生的正常发展,就目前特殊教育学校管理现状来看效果不甚理想.因此学校管理...
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