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[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：教学与管理 年份：2013
一、境界及教学境界溯源境界,原是"疆域"的意思,指一定范围内的一块疆土。《列子·周穆王》中有"西极之南隅有国焉,不知境界之所接"之句,其中"境界"一词即属此意。后来,"...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：中学语文 年份：2010
简约语文课堂要求删繁就简,以简驭繁,以约驭博,希望以最简洁的线条拉动学生最丰富的情感体验,以最简捷的方式帮助学生获得最丰厚的收获,以最接近学生的起点带领他们走向...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2011
为了让作文语言达到独特、新颖、深刻、典雅的境界,我们应该追求"四化":个性化、陌生化、哲理化、雅致化。个性化个性化语言,是指与每一个鲜活的写作个体相对应的、浸透...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
特级教师、正高级教师李仁甫先生,凭籍一个文人宗教般情怀,开创了"生成课堂"这一崭新的天地,在全国语文学界产生了巨大影响。点赞之时,笔者不揣浅陋,写下"能否不提再现课堂观...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：中学语文教学 年份：2012
课堂实录师:同学们,这堂课我们说说细节描写。大家还记得我们学过哪些细节描写吗?如果一下子想不起来,同学之间可以互相提醒,想到的可以直接站起来说。生:我记得鲁迅《故...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：中学语文 年份：2015
至于特级教师李仁甫执教的《金岳霖先生》——这一堂饱蘸"生成课堂"教学思想的课,我是身临其境,亲耳聆听的。该堂课开合自如,从容大气,给我留下深刻的印象。如今阅读其课...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
"料眼"成为材料作文审题立意的"准心",是由材料作文的本质特点决定的,而范围性是材料作文的本质特点。无论材料如何变化,只要我们顺其特点,聚焦其"眼",将关注点集中到材料的...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：语文知识 年份：2014
【课堂实录】柳咏梅老师:一篇小小的《散步》,有很多美点值得我们欣赏,下面我们就来寻找《散步》美在哪里。倪润博:"母亲摸着孙儿的小脑瓜……"这里可以看出"我"的母亲还...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
"导学案教学"、"翻转课堂"的盛行,刷新了教师的理念,提供了简单易行的方法,为课改"漫溯"输入了强劲的动力,但它们自身先天不足,并非深化课改的最佳路径;而课改评价体系的改革...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：教学与管理 年份：2017
柔性管理"是在研究人们心理和行为规律的基础上,采用非强制方式,在人们心中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变为人们自觉行动"[1]的一种管理方式,它是对应着刚性管...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：语文知识 年份：2016
一、课例呈现(一)片段1:师:"英雄无觅孙仲谋处"是倒装句,作者为什么要倒装?生:为了强调孙权是个英雄!师:三国时的英雄很多,曹操、张飞、关羽、赵云、诸葛亮等都是英雄,为...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2017
深刻性,是思维品质中重要的一维。古诗文教学中,可尝试用层层叩问、比照参悟、话题辩论、专项研讨等方法,引导学生走向思维的深层。教语言、练思维是语文课堂永恒的也是根本...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：中学语文教学参考 年份：2016
为什么要着力进行"生成课堂的‘境界说’原理分析",主要基于这样一些思考。第一,近两年,江苏省著名特级教师、正高级教师李仁甫带领语文教育界一群有志之士,首次提出并大...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：中华活页文选(教师版) 年份：2017
扎根在贫瘠的土壤里大概是听多了传统评书的缘故,小时候我的理想是当一名评书表演艺术家或者一名历史学家,并没有想过要成为一名教师。我走上教师之路,跟一个曹姓爷爷的...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：江苏教育 年份：2017
师:同学们好,今天这堂课,我们一起来分享史铁生的散文《我的梦想》。课前,同学们认真地预习,提出了一系列好问题。(幻灯片显示学生问题:1.作者在第2节写道,"第二喜欢足球...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：江苏教育 年份：2016
"原初感受",是指学生基于自身已有的知识体系、能力素养、情感态度价值观,在课前与客观呈现的文本进行裸读式碰撞对接,从而产生的关于文本内涵意蕴、写作技法等一系列的问题...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：基础教育参考 年份：2014
长期以来,我坚持一个观点,即语文课堂的本真是"语文"。"本真",是本源真相的意思;这里前一个"语文"是指语文课程,后面的"语文"则是指语文课程的本质属性。一句话,语文课堂...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：教育家 年份：2017
缘起首先,基于反思。我崇尚语文课堂的"从心所欲,不逾矩"。走了一段路之后,我叩问自己,要达到"从心所欲",那"不逾矩"的"矩"是什么?觉得这样做缺少行动依据。语文教育有其...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：江苏教育 年份：2017
语文课堂真境是以语言为能源库,以意旨为原动力,以情思为神经元,并有机融合在语文课堂教学实践中,臻至和谐、美好、愉悦的课堂生态。追寻真境,基于语文课堂失真、无境和寡效...
[期刊论文] 作者：戴继华,,
来源：语文教学与研究 年份：2015
《中学语文教学参考》2013年第4期卷首,刊登了湖北朱卫国老师的文章《"不可复制"的语文课才是好课》。这个标题吸引了我的眼球,直觉告诉我,标题就是朱老师的观点,而这个...
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