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[期刊论文] 作者：托伦阿依·艾尔肯,,
来源：和田师范专科学校学报 年份：2004
本研究考察初中生注意偏向的特点,进而为学校心理健康教育工作提供理论指导为目的。选取12岁至14岁无情绪障碍的初中生为研究对象,以正性、负性情绪词为实验材料,利用点探测...
[学位论文] 作者：托伦阿依·艾尔肯,,
来源：石河子大学 年份：2019
初中阶段是从幼稚期的儿童过渡到成熟期的关键阶段,是充满矛盾的,极为复杂的发展阶段,随着社会的发展,中学生的心理健康已成为了社会焦点之一,而关于青春期青少年心理机制的研究更成为了研究热点。本研究考察初中生注意偏向的特点以及情绪启动对初中学生注意偏......
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