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[期刊论文] 作者：捌玛阿末,
来源：黑龙江科技信息 年份：2007
五年制学生具有过渡性、闭锁性、动荡性的特点，他们渴望得到尊重、平等和爱。本文浅析情感教育的作用，对五年制学生实施情感教育的必要性，探索五年制学生情感教育的途径，以加强对......
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