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[期刊论文] 作者：揭勋,,
来源：商丘职业技术学院学报 年份：2018
利用导数求出一元或者多元连续函数可能的极值点后,根据连续函数极值点的定义,借助极限的计算判断出函数的极值点,再求得极值.从方法上系统全面地解决多元连续函数的极值求解...
[期刊论文] 作者：揭勋,,
来源：广东技术师范学院学报 年份：2016
高职院校《高等数学》的教学中,一元或多元连续函数的极值问题,一直较为繁琐抽象,始终是函数微分学的教学重点.根据函数极值点处的图像特征,可以利用微分得出相关通俗易懂的...
[期刊论文] 作者：揭勋,
来源：技术与教育 年份：2018
高职院校《高等数学》教材中,一般介绍一阶线性常微分方程、二阶常系数线性常微分方程的解法,以及利用矩阵或者行列式求解多元线性方程组的方法。在此基础上,可以借助行列式...
[期刊论文] 作者：揭勋,,
来源：技术与教育 年份：2014
在微分中值定理的教学中,应有效借助其几何意义展开发散性思维,深入探讨其理论内涵及其在经济中的应用,以期对定理有更深入的理解和把握。...
[期刊论文] 作者：揭勋,
来源：广东教育（职教版） 年份：2021
习近平总书记多次论述职业教育工作的重要性，反复强调加强职业教育的迫切性和必要性。粤港澳大湾区以及各地经济的快速发展，需要高职院校为其培养大量的高素质的职业人才。数学能力是理工科专业人才技术创新的必备素质，而数学感知素质和数学基础应用素质，是学生数学......
[期刊论文] 作者：揭勋,
来源：广东教育：职教 年份：2021
习近平总书记多次论述职业教育工作的重要性,反复强调加强职业教育的迫切性和必要性。粤港澳大湾区以及各地经济的快速发展,需要高职院校为其培养大量的高素质的职业人才。数学能力是理工科专业人才技术创新的必备素质,而数学感知素质和数学基础应用素质,是学生......
[期刊论文] 作者：揭勋,
来源：广东教育（职教版） 年份：2021
习近平总书记多次论述职业教育工作的重要性, 反复强调加强职业教育的迫切性和必要性.粤港澳大湾区以及各地经济的快速发展, 需要高职院校为其培养大量的高素质的职业人才.数...
[期刊论文] 作者：揭勋,
来源：商丘职业技术学院学报 年份：2022
利用多维向量空间中向量之间的相互关系,通过构建适当的数学模型,对附条件的连续且不一定处处可微的多元函数极值问题进行探究,探求附条件多元连续函数的所有可能极值点(包括驻点和尖点),并对每个可能极值点是否为必然极值点的判断提出行之有效的方法.系统地解......
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