搜索筛选:
搜索耗时3.2178秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：文元珏,
来源：湖南师院学报(哲学社会科学版) 年份：1984
当前中学历史教学中带普遍性的问题之一,是学生对历史知识记忆困难。本文试图对如何培养学生提高学习历史的理解水平和某些记忆方法的探讨,论述在中学历史教学中培养记...
[期刊论文] 作者：文元珏,
来源：历史教学问题 年份：1983
【正】 一堂好的历史课,从教学方法上来说,可以多种多样,不拘一格。然而,无论采用何种方法,都应贯彻一个原则,即启发式教学,这是提高教学质量的重要条件。因为,启发式教学有...
[期刊论文] 作者：文元珏,
来源：湖南师范大学社会科学学报 年份：1980
我国封建社会,发展到明朝(1368年——1644年)进入了它的晚期。其特点之一是专制制度的统治,达到了前所未有的高度。“专制制度的唯一原则,就是轻视人类,使人不成其为人,专制君主总是把人看得很下贱。”(《马克思致卢格的信》《马克思恩格斯全集》第一卷第411页)......
[期刊论文] 作者：文元珏,
来源：湖南师范大学社会科学学报 年份：1985
科举制度发展到明朝,又出现了一种新形式的试文,就是八股文。如果说唐、宋(熙宁以前)时期科举考试的核心是诗赋的话,那么明清时期就是八股文了。当时,倘是八股文特别是第一场《四书》艺的八股文通不过,真是“虽孔孟无由而进”了。因此,......
[期刊论文] 作者：文元珏,
来源：湖南师范大学社会科学学报 年份：1983
我国的科举制度,至宋朝而大备、而一变。这种发展变化,是为了适应当时中央君主专制制度进一步强化的需要而产生的。宋朝统治者在军权、政权和财权集中的同时,又对文化、思想、教育等领域加强控制,科举制度的发展,便是它的一个侧面反映。......
[期刊论文] 作者：文元珏,,
来源：岳阳师专学报 年份：1982
一、开封揽胜前些时候,我有机会去河南参观、学习,第一站便是开封。那时正值秋末冬初,风虽急而不寒,麦以浅而无浪。举目四望,华北大平原我民族历史、文化发生滋长的摇篮...
相关搜索：
