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[期刊论文] 作者:文继如,, 来源:教育艺术 年份:2013
当前,小学语文教学出现了诸多的尴尬。有的教师在深化课改的过程中不知不觉使用了“繁琐哲学”:把简洁的东西复杂化,教学环节重重叠叠,教学推进忙忙碌碌,从表面看课堂热热闹闹,教学......
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