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[期刊论文] 作者：文龙琴,
来源：学校教育研究 年份：2017
数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。运用新颖的课件，可以在知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，优化课堂结构，改进一些陈旧的教学方法，有利于提高学生的学习热情、学习效率。充分......
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