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[期刊论文] 作者：方家社,,
来源：新课程(上) 年份：2017
＂旋转＂要求学生能在方格纸上把一个图形按一定的方向旋转90°。虽然学生已经对生活中图形的运动有一定的认知,但要求其在方格纸上将简单图形进行正确的旋转,这对于学生来说......
[期刊论文] 作者：方家社,,
来源：小学数学教育 年份：2017
数学概念是人类对现实世界空间形式和数量关系的概括反映,是数学思维的"细胞"。深度学习理论认为,学生只有从本质上把握概念的内涵和实质,才能深度理解、灵活运用概念,促...
[期刊论文] 作者：方家社,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2017
空间观念是课程目标的核心词之一,发展学生的空间观念是数学课程的一个重要目标。空间观念是指物体的大小、形状及它们相互的位置关系在人脑中的表象,其建立和发展是以丰富的...
[期刊论文] 作者：方家社,
来源：新课程·上旬 年份：2017
摘 要：“旋转”要求学生能在方格纸上把一个图形按一定的方向旋转90°。虽然学生已经对生活中图形的运动有一定的认知，但要求其在方格纸上将简单图形进行正确的旋转，这对于学生来说有一定的困难。为了寻找学生学习“图形的旋转”困难的原因及教学规律，进行了“旋转......
[期刊论文] 作者：谢光玲,方家社,,
来源：小学数学教育 年份：2014
教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第86页。课前交流:教师和学生玩猜班长游戏,教师通过学生坐姿,猜出了班长是谁,由此师生以比赛形式进入新...
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