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[期刊论文] 作者：方文林,,
来源：中小学教师培训 年份：2001
管理是指对一个系统的管理,是该系统中人们协同一致和积极有效的共同活动所必须的前提,是一种有目的、有意识的行动,其中包括制定目标以及达到该目标所需的各种程序和手段....
[期刊论文] 作者：方文林,,
来源：继续教育研究 年份：2004
骨干教师国家级培训取得了显著成果 ,积累了成功经验 ,形成了一套新形势下开展骨干教师高层次培训的师资队伍和课程与教材建设等资源。要使其能够在骨干教师高层次培训中继续...
[期刊论文] 作者：方文林,
来源：中小学教师培训 年份：2001
一、构建合理的培训框架,促进整体发展提高中小学骨干教师国家级培训整体水平的发展与提高,很大程度上取决于培训原则的掌握程度、培训内容的规范程度、培训方法的优化程度....
[期刊论文] 作者：方文林,,
来源：中小学教师培训 年份：1998
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[报纸论文] 作者：方文林,,
来源： 年份：
“碎片阅读”，是当下谈论国民阅读状况时最常涉及的词汇之一，其产生自然脱不开这个快速发展的信息时代背景。笔者之所以给“碎片阅读”一词加引号，一是为着重提及，二是引起注意。......
[期刊论文] 作者：方文林,,
来源：中小学教师培训 年份：2007
搞好新一轮普通高中课程改革，实现课改的目标，其关键是任课教师。教师应该“先培训．后上岗，不培训，不上岗。”要达到这个要求，就必须由上而下逐级抓好骨干培训者培训工作。首先理所......
[期刊论文] 作者：方文林,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
骨干教师不是在"真空"里成长起来的,自然在其成长过程中不免会受到来自各方面因素的影响....
[期刊论文] 作者：方文林,,
来源：中小学教师培训 年份：2003
搞好新一轮基础教育课程改革,实现课改的目标,关键是任课教师.教师应"先培训、后上岗,不培训、不上岗."...
[期刊论文] 作者：方文林,
来源：中小学教师培训 年份：2000
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[期刊论文] 作者：方文林,
来源：中小学教师培训 年份：2002
由教育部组织实施、华东师范大学作为中小学骨干教师国家级培训基地(之一)承担的首期中学语文、数学、物理骨干教师国家级培训,自1999年10月开始作启动准备,经过调查研究、制...
[期刊论文] 作者：方文林,,
来源：科学咨询(科技·管理) 年份：2013
关于生命和人生的题目很宽泛，很难说清楚，但人们有关这方面的认识和表述不同时期、不同人群却多种多样，因为人们从来没有停止过对生命和人生问题的思考和认识。包括：生命是什么？生......
[期刊论文] 作者：方文林,
来源：中学数学教学 年份：1995
证明平面几何题,常常遇到的是如何合理、恰当地添加辅助线,使之化难为易、易于得证.而事实上,恰恰就是这个如何合理、恰当地添加辅助线难于把握、比较困难.究其主要原因,则是...
[期刊论文] 作者：方文林,
来源：中小学教师培训 年份：1998
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[期刊论文] 作者：方文林,,
来源：继续教育研究 年份：2006
21世纪我国教育的发展对中学骨干教师的培养工作提出了新的更高的要求。笔者通过调查研究认为，其培养工作的目标应该是：为建设支持教育发展所需的一支高素质的中学教师队伍而培......
[期刊论文] 作者：方文林,
来源：成人高等教育研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：方文林,
来源：珠海城市职业技术学院学报 年份：2005
骨干教师国家级培训取得了显著成果，积累了成功经验，形成了一套新形势下开展骨干教师高层次培训的师资队伍和课程与教材建设等资源。要使这些资源能够在骨干教师高层次培训中继......
[期刊论文] 作者：方文林,
来源：中小学教师培训 年份：2005
当前中学教师队伍的现状与教育发展的需求存在着全面的差距,严重地制约着教育的发展.根据笔者调查显示,要解决这一问题,我们必须要采取相应的对策,即抓紧培养中学骨干教师,因...
[期刊论文] 作者：方文林,
来源：继续教育研究 年份：2002
现代心理学明确表明 ,在现实的、具体的管理活动没有情感色彩和毫无情绪反映的纯粹管理活动是根本不存在的。在管理过程中 ,情感因素总是伴随着认识发展过程的始终。那么 ,究...
[期刊论文] 作者：方文林,
来源：当代党员 年份：2013
当下，浮躁的国人在苦累之余，也偶尔慨叹一下“人生”。来到万里之外的澳大利亚，我却有所发现。 卧龙岗附近的南天寺悬挂着许多格言警句，据说是在这里打拼的华人写下的句子。内容有：“放下名利不烦恼，心生欢喜不觉老”；“人生如行船，无论何时何地都要张满信心的风帆，人......
[期刊论文] 作者：方文林,,
来源：中小学教师培训 年份：2004
根据校本培训研究的目标定位,校本培训研究必须有自己相对稳定的实验基地,这是校本培训研究自身建设和发展的根本保障。而校本培训的发展,也需要接受研究机构的理论指导。本...
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