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[期刊论文] 作者：方梅珠,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2018
数形结合能够将难以理解的数学语言转化为通俗易懂的图形表达,通过数字、图形的结合,利 用图形理解数字,化抽象为形象,将抽象问题具体化表达.在小学数学教学中借助数形结合能...
[期刊论文] 作者：方梅珠,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2018
[摘 要]随着国家对少数民族地区出台了一系列教育政策法规，少数民族地区的基础教育得到了很大的改善。计算教学是小学数学教学目标的基础，然而，目前边境民族地区学生的学习基础参差不齐、个体差异大、缺乏学习主动性或者轻视计算等问题影响着计算的速度和正确率。......
[期刊论文] 作者：方梅珠,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2018
小学生养成教育是小学教育体系的重要组成部分,发挥养成教育的重要作用能对学生的成长发育产生潜移默化的影响,有效促进学生思想道德水平的提升。因此,新时期结合立德树人根...
[期刊论文] 作者：方梅珠,
来源：民风(上半月) 年份：2012
摘要：教师要“以人为本”，注重学生的身体、心理和精神整体和谐发展的全人教育理念，用宽容去对待学生的每一次过失，用渴望去期待学生的每一点进步，用赏识去关注学生的每一个闪光点，用喜悦去赞许学生的每一份成功，使他们感受到自己受到公平的对待，生活、学习中处处充满了......
[期刊论文] 作者：方梅珠,
来源：读写算 年份：2012
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育是人与人心灵中的最微妙的接触。”在这种接触中，教师会自觉不自觉地形成不同眼光看待不同的学生。对学生而言，当老师用欣赏的眼光看待他并寄予他某种较高的目标值、期望值时，他在日后的学习和生活中会潜意识地靠近这一目标，从而超过了以......
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