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[期刊论文] 作者：方玉坚,
来源：学校教育研究 年份：2016
新的《语文课程标准》对3～4年级学生的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运......
[期刊论文] 作者：方玉坚,
来源：学校教育研究 年份：2016
学生书写错别字多，识字回生率高，这一严重问题，长期困扰着广大语文教师。于是，寻找原因、探究解决办法成了我们广大语文教师的重要课题。 我认为，学生书写错别字多、识字回生率高的原因主要有以下几个方面。 一、汉字本身的特点 1.形近字相混 汉字形体相......
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