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[期刊论文] 作者：方相飞,
来源：新课程·上旬 年份：2015
一、“人机交互”数形结合训练产生的背景 数形结合思想是一种重要的数学思想，又是一种常用的数学方法。著名数学家华罗庚说过：“数缺形时少直观、形少数时难入微。”有些数量关系，借助于图形的性质，可以使抽象的概念和关系直观化、简单化；而图形的一些性质，借助于......
[期刊论文] 作者：方相飞,,
来源：读与写 年份：2020
1.城乡同步课堂产生的背景 1.1 我国城乡教育仍不均衡。随着社会经济的发展，我国教育事业呈现出一番新景象，但仍然存在城乡教育不均衡的问题，主要问题在于乡镇教师的年龄偏大，......
[期刊论文] 作者：方相飞,
来源：学苑教育 年份：2020
小学数学学科教学中，教师推出折纸训练活动，为学生提供更多直观感知的机会，学生亲自展开折纸操作，对接学习内容做学习探索，能够形成丰富助学效果。折纸是手工操作活动，学生喜闻乐见，教师需要巧妙设计，将学习内容与折纸操作有机对接，这样才能为学生带来思维启迪。学生从数......
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