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[期刊论文] 作者：方程煜,,
来源：成才与就业 年份：2013
时光从不等人。2012年,玛雅人在世界上火了一把。你是不是也和我一样曾惶恐过,担心再也见不到故交与挚友?当所有的噱头被2013年的脚步踩碎,真好,他们都还在。为了把他们的痕...
[期刊论文] 作者：方程煜,
来源：当代教育科学 年份：2020
基于福柯从正常化权力到生存美学的理论转向,在后现代语境下,教师主体性面临权力弥散的理论困局以及主体溃散的现实危机。在以自我技术为核心的主体重建的探索过程中,教师主...
[期刊论文] 作者：方程煜,
来源：北京印刷学院学报 年份：2020
融媒体大潮方兴未艾,作为学术出版中重要力量的青年编辑,面临着职业发展过程中的困惑,其主要包括:编辑技术学习的长期性与书籍销售环节的时效性之间的冲突,营销手段的市场偏...
[期刊论文] 作者：方程煜,
来源：基础教育 年份：2020
本文借用文学等艺术创作中的边缘叙事概念,在把握乡村教师角色于宏观历史层面由“桥梁”到“边缘人”的时代变迁过程的基础上,根据对乡村学校清边小学的调查指出,乡村教师在...
[期刊论文] 作者：方程煜,,
来源：课堂内外创新作文(高中版) 年份：2011
“把这个戴上．这是从菩萨那里求来的。”外婆一边认真地说着。一边将那条简单而粗糙的佛链挂在我的脖子上。...
[期刊论文] 作者：方程煜,
来源：基础教育 年份：2020
本文借用文学等艺术创作中的边缘叙事概念,在把握乡村教师角色于宏观历史层面由“桥梁”到“边缘人”的时代变迁过程的基础上,根据对乡村学校清边小学的调查指出,乡村教师在...
[期刊论文] 作者：方程煜,
来源：职业技术教育 年份：2021
已有关于中职学校文化的研究多关注宏观的现实结果和政策建议,缺少对具体中职学校文化建构的微观考察.通过对L县M中等职业学校教师的深度访谈及其日常工作和生活、师生互动、学校活动等的观察发现,中职学校文化中内含着监管、激情、拯救等突出特征,学校的文化建......
[期刊论文] 作者：方程煜,
来源：基础教育 年份：2021
“反学校文化”是教育社会学研究中抵制理论的经典概念。本研究通过对K中学某初一班级的个案考察指出,在我国学校教育的语境下,“反学校文化”并不必然全然地产生抵抗行为,而可能表现出与学校文化的“游戏”状态,这种状态下的个人包含了具体的角色形态:把握班级......
[期刊论文] 作者：方程煜,
来源：职业技术教育 年份：2021
摘 要 已有关于中职学校文化的研究多关注宏观的现实结果和政策建议，缺少对具体中职学校文化建构的微观考察。通过对L县M中等职业学校教师的深度访谈及其日常工作和生活、师生互动、学校活动等的观察发现，中职学校文化中内含着监管、激情、拯救等突出特征，学校的文......
[期刊论文] 作者：方程煜,
来源：基础教育 年份：2021
“反学校文化”是教育社会学研究中抵制理论的经典概念.本研究通过对K中学某初一班级的个案考察指出,在我国学校教育的语境下,“反学校文化”并不必然全然地产生抵抗行为,而可能表现出与学校文化的“游戏”状态,这种状态下的个人包含了具体的角色形态:把握班级......
[期刊论文] 作者：方程煜,
来源：开放教育研究 年份：2022
新冠疫情期间,各级各类学校不得不在线开展教育教学.这一转变带来教育便利,也突显了传统学校课堂教育主体性缺失问题.本研究以县城A中学为调查点,呈现在线教育阶段教师、学生和家长多方教育主体的系统性不适应现象.研究发现,线上教育打破了传统线下课堂教学的管......
[期刊论文] 作者：方程煜,
来源：开放教育研究 年份：2022
新冠疫情期间,各级各类学校不得不在线开展教育教学。这一转变带来教育便利,也突显了传统学校课堂教育主体性缺失问题。本研究以县城A中学为调查点,呈现在线教育阶段教师、学生和家长多方教育主体的系统性不适应现象。研究发现,线上教育打破了传统线下课堂教学......
[期刊论文] 作者：苏晖阳,方程煜,
来源：基础教育 年份：2021
后疫情时代,“四期叠加”效应给民办教育的转型升级带来了巨大的挑战与机遇,宏观制度释放的积极基调、内外部的妥协与斗争、公平规范悖论等因素渗透在民办教育提质增效的方方...
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