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[期刊论文] 作者：方立恒,
来源：读天下:综合 年份：2020
作为一种创造性的教学模式,启发式教学的方式补充了传统教学的不足,立足于学生全面发展的需要。在小学数学课堂中科学合理的应用启发式教学,能够提高数学教师的教学效率与教...
[期刊论文] 作者：方立恒,
来源：小学时代 年份：2018
在我国社会不断发展的背景下,随着教学手段不断多样化,教师应该在综合考虑学生学习情况、认知能力以及兴趣爱好的前提下,采用具有针对性的教学手段来开展教学。其中,合理地利...
[期刊论文] 作者：方立恒,
来源：辽宁广播电视技术 年份：2014
一、概述 本文简要介绍了数字卫星电视接收系统的组成，并分析了环境噪声对数字卫星电视接收系统的干扰及数字卫星电视接收机的抗扰能力。二、数字卫星电视接收系统的组成 数字......
[期刊论文] 作者：方立恒,,
来源：中外交流 年份：2020
随着我国新课程的不断推进和完善,小学数学课堂的教学模式也发生了巨大的变化,越来越注重在小学数学课堂教学中开展合作学习.在小学数学课堂教学中开展合作学习,主要是以小组...
[期刊论文] 作者：方立恒,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2020
自从实施新的课程改革以来，越来越多的教师意识到了传统教学方式的不足，并不断将新的教学方式引入到课堂教学中。合作n学习能有效避免传统个人单独学习时可能存在的惰性、懒散......
[期刊论文] 作者：方立恒,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2016
教师要想从一个经验型教师发展成为专家型教师就必须突破自我封闭的枷锁,积极主动地参与到校本科研活动中去,以校本科研促进教师自主性专业发展,使教师从自发成长走向自觉成...
[期刊论文] 作者：方立恒,
来源：启迪·中 年份：2020
摘要：数学是一类非常注重思维逻辑过程的学科。启发式教学是在数学教学的过程中最常用到的一种方法，一方面可以帮助提高学生的思维逻辑能力，其次还可以辅助学生在学习过程中培养独立学习和钻研的习惯。 关键词：小学数学;启发式教学;策略 引言： 在具体的数学......
[期刊论文] 作者：方立恒,
来源：启迪·下 年份：2021
摘要：随着教育改革的不断深入，小组合作学习已经成为了基础教育各学科广泛使用的一种教学方式，对教学质量的提升有着很大的影响。小学数学是奠定学生数学学习基础、启迪学生智慧的重要学科，对学生其它学科的学习有着很大的影响。 关键词：划分小组，主体，主导，评价 ......
[期刊论文] 作者：方立恒,
来源：现代教育科学·小学教师科研版 年份：2013
新课标指出：义务教育阶段的数学课程要突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。在教学中，只有将因材施教落到实处，才能实现面向全体学生这一目标。而要将因材施教落到......
[期刊论文] 作者：方立恒,
来源：读与写 年份：2022
随着教育改革的不断深入，学生的学习方式也有了很大的改变，倡导培养学生独立、自主、合作的学习方式。课堂合作学习是提高学生团队意识、培养学生合作能力的有效途径。同时，它能够使学生共同努力，促进学生的全方位发展，提高课堂教学的效率。在新课程理念下，小学数学课......
[期刊论文] 作者：方立恒,金瑞,
来源：辽宁广播电视技术 年份：2014
中央电视台3、5、8高清节目于2014年8月6日起使用AVS＋编码方式进行卫星传输，原H．364码流已于2014年10月31日停止传输，为应对此次中央电视台3、5、8高清节目编码方式的转换，保证有...
[期刊论文] 作者：方立恒,刘畅,
来源：文存阅刊 年份：2021
小学阶段的数学学科具有基础性和工具性,其课堂教学就是为了培养学生的数学综合素养.通过小学数学课堂合作学习,让所有学生都参与到教学活动中,让不同层次水平的学生都能够获...
[期刊论文] 作者：方立恒,刘畅,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2021
课堂评价是教学组织的一个重要环节，真正有效的课堂评价不仅能反馈教学活动的组织情况和实施效果，还能激发学生的学习n动力，明确学生的学习目标，使学生保持积极、自主的发展状态。同时，合作学习作为课堂教学中较为常见的一种组织形式，合理运用课堂n评价，将对学生的合作......
[会议论文] 作者：方立恒, 万忠武, 赵万英, 葛桂彬, 秦桂波, 国显辉,,
来源： 年份：2004
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[期刊论文] 作者：方立恒?田国勇?葛桂彬?秦桂波?田万波?赵万英?万忠武?万忠玲,
来源：学校教育研究 年份：2014
一、课题的提出与界定 （一）课题的提出 在实施素质教育中，必须面向全体学生，认清每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使每位学生都具备一技之长，使全体学生各自走上不同的成才之路，成长为不同层次、不同规格的有用人才。因此学校教育不仅要使学生德、智、体、美......
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