搜索筛选:
搜索耗时2.5252秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：方绵天,,
来源：甘肃教育 年份：2011
语文是一门基础学科，它集思想性、文学性、工具性于一身。在对语言文字的品味中，我们感受到的不只是情的飞扬、理的闪耀，还有美的律动。因此，语文教学过程不仅仅是一个传授知识的......
[期刊论文] 作者：方绵天,,
来源：新课程学习(下) 年份：2012
从走上讲台的那一刻起,教师就在学生面前展示着自己的形象。这是一个复杂的形象,因为教师扮演着多种角色:一、充满激情的演员当你全身心地投入课堂教学时,你是否发现,你就是...
[期刊论文] 作者：方绵天 张万霞,
来源：甘肃教育 年份：2009
〔关键词〕 背景揭示;情感;内涵;艺术形象;文本;兴趣 〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2009)10(A)—0059—02 一个诗人、作家总有其复杂的人生经历、特定的生活环境和生活时代,他们所进行的文学创作总是出于某种目......
[期刊论文] 作者：方绵天,张万霞,,
来源：教育革新 年份：2009
探究式教学是在教师指导下学生对知识的探索和研究的过程。因此,探究式教学应是在教师指导下的有目的、有方向的探究,应该是在问题情境的创设下能动的、活泼的探究。Inquir...
[期刊论文] 作者：方绵天 张万霞,
来源：现代教育教学导刊 年份：2010
苏霍姆林斯基曾深刻的指出:“教学的特殊目的就是要发展智力,培养聪明人。”聪明人不一定要有很高的考试成绩,但是一定要有良好的思维品质。他们的思维具有广阔性、深刻性、独立性、批判性……他们能通过思维揭示客观事物及其内在的联系,并在此基础上产生新颖的......
相关搜索：
