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[期刊论文] 作者：方阳琴,
来源：新作文:教研 年份：2019
为了让学生敢于写,乐于写,提高学生的习作能力,我在教学中做了以下几点尝试:一、从易到难,消除学生畏难情绪;二、从仿到创,降低学生习作难度;三、画画说说,增加学生习作的兴...
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