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[期刊论文] 作者：施德霞,
来源：作文成功之路：教育教学研究 年份：2012
作文是语文水平的综合体现,作文教学是培养学生语言素养的重要途径。新的课程标准对作文教学提出了新要求,教师应在教学中激发学生的兴趣,调动学生的生活体验;利用多媒体,创...
[期刊论文] 作者：施德霞,
来源：现代语文：中旬．教学研究 年份：2011
阅读，是语文教学的主要内容，也是学生“语言积累”的主要途径。通过阅读，学生能感知丰富的感性语言材料，增加语感积淀。那么，语文教师该怎样进行阅读教学呢？下面，根据语文课程标准的......
[期刊论文] 作者：施德霞,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘要：巧用多媒体，在课堂中营建古诗词审美的意境，唤醒学生古诗词审美的意识，引领学生表达古诗词审美的性情，使学生在短短的四十分钟里跨越千年时空，进入诗文的意境，触摸诗文的脉搏，倾听到诗人的情思，感悟诗人语言之凝练，体会古诗之神韵，让经典诗词如绵绵春雨，“随风潜入夜，润......
[期刊论文] 作者：施德霞,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2011
我们经常会听到有老师这样抱怨：“同样的内容，我一模一样地讲了三遍，学生仍然听不懂，这些学生真笨!’，这种不反思教学，只埋怨学生的现象只能导致教学效能低下，教师的专业发展停滞不前。我们语文老师应该走出教学误区，做一个有效语文教师，提高课堂效率。那如何做一个有效......
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