搜索筛选:
搜索耗时3.4125秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：施振清,
来源：科教导刊 年份：2011
批改作业与课堂教学一样，应充分调动学生学习的积极性、主动性，培养学生独立思考的精神。因此，在高中阶段适当地穿插使用“师生共批”数学作业的方法，效果可能会比“全批全改”的......
[期刊论文] 作者：施振清,
来源：科教导刊 年份：2011
本文围绕探究式教学法的内涵、教学目标、教学环节、教学的适应性等问题进行探讨,以期能在新课程的教学方法方面有所突破,从而对新课程的实施有所裨益。...
[期刊论文] 作者：施振清,,
来源：科教导刊 年份：2010
随着新课程改革的实施,作为常年在教学一线奋战的数学教育者有更多的感受,本文结合教学探讨了苏教版教材的变化以及教学策略....
[期刊论文] 作者：施振清,
来源：科教导刊 年份：2010
摘要情感是人对客观事物的态度和体验,它是一种比较复杂的、高级的心理活动现象.教学中如何与学生交流,教师该如何做呢?本文结合笔者近几年的数学教学谈谈体会。 关键词数学教学 情感交流 学习兴趣 中图分类号:G633.6文献标识码:A 教育作为一种社......
[期刊论文] 作者：施振清,,
来源：新课程(教师) 年份：2010
“新课程标准”明确指出:对学生的数学学习,既要注重学生对知识与技能的理解和掌握,更要关注学生情感、态度和价值观的形成与发展,既要关注学生学习的结果,更要关注他们在学...
[期刊论文] 作者：施振清,
来源：科教导刊 年份：2010
摘要随着新课程改革的实施,作为常年在教学一线奋战的数学教育者有更多的感受,本文结合教学探讨了苏教版教材的变化以及教学策略。 关键词课改 课堂实效 精讲精练 三维目标 中图分类号:G633.6文献标识码:A 1 新授课时减少 从2005年新教材一开始......
相关搜索：
